核心素养导向下初中生数学“模型观念”培育路径探析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，将培养初中生“模型观念”作为数学学科核心素养之一。“模型观念”指学生能将现实情境抽象为数学模型并加以分析、解决的意识与能力，是连接数学与现实世界的关键纽带，对于提升学生综合运用知识解决实际问题的能力至关重要。然而，在传统教学中，数学模型意识往往未被充分强调。（剩余2248字）

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