以贯通课程建设打造首都基础教育高质量育人新样态
当前，教育强国建设已从基础夯实进入到体系跃升的全面提速阶段。北京市基础教育立足首都城市战略定位，以“大减法、小加法，多渠道、新载体”为总体改革思路，充分考虑教育改革“深水区”的系列特征，深入探索以课程的贯通建设促进学生长链条连续培养，逐步形成了具有鲜明首都特色的高质量育人样态。
基础教育贯通课程建设的背景
1.政策立意：构建学生长链条连续培养模式的关键举措
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与国家“十五五”时期教育改革部署均强调，要把基础教育作为奠基性工程，把建设高质量教育体系作为核心任务，统筹推进育人方式、办学模式等的深层次变革，率先在基础教育实现创新突破。（剩余2571字）