A赋能古诗教学：高阶思维培养的实践探索

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人工智能以生动的多模态形式，如虚拟场景、动画等，让学生身临其境般感受诗意，启发联想与想象思维；通过智能交互，让学生与“虚拟导师”深入探讨诗句内涵，锻炼批判性思维。这为古诗文教学中学生高阶思维的培养带来了新的契机。

1.利用智能分析工具，引导深度阅读与思考

在传统诗歌教学中，不少学生往往停留在对诗句的字面理解和情感的表层感知上，难以深入文本内核，更难以形成高阶思维能力。（剩余2264字）

试读结束

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