儿童视角下幼儿园户外混龄体育游戏的实施路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

儿童视角是儿童自己观察和体验世界的视角，是一种以儿童为中心的视角。瑞典儿童教育研究者索默尔认为“儿童的视角”代表着儿童对世界的感知和体验，指的是儿童作为自己世界里的主体，能构建其所在世界的意义，并表达自己的感知和体验，这是一种“儿童自己的现象学”[1]。

当前幼儿园户外混龄体育游戏实践中存在教师预设活动流程、仅关注标准化的技能训练与过度安全管控的问题，忽视幼儿在游戏中的兴趣、需求与发展潜能，阻碍幼儿主动性和创造性的发挥。（剩余3694字）

试读结束

目录
monitor