学前教育专业课程思政融入路径研究
——以手工课程教学改革实践为例
在全面推进教育高质量发展的过程中，课程思政成为教育改革的主要方向，旨在实现知识传授与价值引领的有机结合。学前教育属于基础教育的基础部分，对于塑造幼儿的价值观、培育幼儿的品德有着奠基性的作用。手工课是学前教育专业的一门基础课程，既可以培养学生的动手能力和创造力，又是进行思政教育的重要途径。
一、课程思政融入手工课程的设计原则
（一）隐性渗透与显性引导相结合原则
隐性渗透与显性引导相结合原则，指的是在手工课程中融人思政教育时要兼具自然性与导向性。（剩余4115字）