高职学前教育专业“幼儿园环境创设”课程思政体系的创新构建与实践

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一、环创课程思政体系创新的时代逻辑

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。“幼儿园环境创设”作为高职学前教育专业的核心实践课程，是连接学生专业技能学习与幼儿教育岗位实践的关键纽带，其教学质量直接决定学生的岗位胜任力与长期职业发展潜力，更是落实“为党育人、为国育才”根本任务的重要载体。（剩余4229字）

试读结束

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