基于项目式学习的小学美术单元教学设计探索

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一、项目式学习与小学美术教学融合的必要性

（一）突破传统教学局限

传统的学科内小学美术单元教学多以美术知识技能、美术的活动方式为线索构成单元主题，并通过单元主题来呈现美术课。这种单元主题主要着眼于对相关美术知识、技能和活动的掌握，属于一种显性的、割裂的、碎片化教学。因此，其既不适合于学生核心素养的培养，也不适宜于学生开展以项目为单位的活动[。（剩余3922字）

试读结束

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