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基于“水晶文化”的小学数学教学实践探索

摘 要： 利用水晶课程为开展小学数学实践活动提供明确导向.改变传统的学习方式，让学生在小学数学实践活动中有完整的探究体验过程.以此培育坚韧有恒、聪慧敏捷的水晶少年.关键词： 水晶文化；小学数学；实践活动 数学来源于生活，联系社会生活和学生生活实际，在生活和学习的实践中进行数学教学，提高学生的数学生活素养，是小学数学教学和课题研究的出发点和依据.我校毗邻“中国东海水晶城”和“中国东海水晶博物馆”，居于江苏特色
《数学之友》  2023年第14期

基于主题单元的习作教学实践与思考

统编本教材，一个重要的特征就是以单元为组织单位，以“人文主题”和“语文要素”为组织要件。这样的一种主题单元编排，让教学更具整体性、结构性和序列性一阅读与习作是教学的两大抓手，教师对于阅读的主题单元教学探讨得比较多，而对于习作的主题单元教学还较少深刻的探索。笔者立足于习作教学，探讨基于主题的单元统整教学，以期通过研究、实践，提升习作教学的效率。一、解读单元教材.提炼习作教学信息统编本教材中的习作专题，
《小学语文教学·园地》  2021年第1期

大概念视域下基于教材的文本重构

信息时代知识更新迅速，对创新型人才的需求空前强烈，传统的知识取向的课程已很难完全满足新时代人才结构的需求。尤其是在进行“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学时，要求在语言文字的实践活动中培养学生的理性思维、思辨能力，那么对于单元文本的选择则需要更加强调教师“用教材教”的理念，必要时，须基于教材选择更加合适的教学内容，旨在充分发挥教师主导与学生主体的交互作用，“真正地重构”人的思维、感情、价值观，使教师
《小学语文教学·园地》  2024年第11期

基于推理意识的数学教学设计与评析

［摘  要］ 为了在“倍数的特征”教学中渗透推理意识，研究者以“3的倍数的特征”一课的教学为例，让学生通过“听”出3的倍数，初步感受倍数的特征；“圈”出3的倍数，经历推理的全过程；“用”出3的倍数，实现推理方法的迁移，帮助学生发现和归纳更多数的倍数的特征。［关键词］ 推理意识；3的倍数；教学设计《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了数感、量感、推理意识等11个核心素养，力求在小学数学课堂中体现素养教育
《数学教学通讯·小学版》  2024年第10期

基于水稻产业的税收激励机制研究

摘  要：税收激励政策可引导水稻产业资源倾斜，是促进产业结构优化升级、落实我国“三农”核心政策的关键抓手。税收激励政策能有效缓解农民水稻种植积极性下降，以及耕地的“非粮化”“非农化”等问题。要利用税收激励政策扶持水稻产业高质量发展，需提高税收激励政策的针对性和实效性，加大税收政策宣传推广力度，以促进水稻产业科技研发为目标制定税收政策体系，为水稻产业的税收决策提供参考。关键词：水稻产业；税收激励；
《北方水稻》  2024年第6期

基于水稻文化的乡村旅游发展模式探讨

摘  要：在水稻文化乡村旅游的蓝图中，融合传统与现代的创新理念正引领着全新的发展方向，通过数字化技术与艺术的跨界合作，水稻文化得以在全球范围内生动呈现，吸引着来自各地的游客。在生态保护与可持续发展的双重驱动下，社区居民不仅成为稻田的守护者，更是水稻文化的传承者和旅游体验的提供者，通过品牌塑造和国际合作，水稻文化旅游展现出强大的吸引力与影响力，营造出富有活力与文化深度的旅游生态系统，推动着乡村经济
《北方水稻》  2025年第2期

基于学习科学的游戏化教学设计研究

【摘 要】学习现象本身是非常复杂的，其中涉及学习对象、内容、形式、水平等方面。学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习活动，通过教学、技术和社会政策方面的创新来促进教育的改善。本文将以学习科学为指引的游戏化数学教学案例设计作为研究方向，通过小学数学课堂进行实证研究，围绕以设疑、猜想、验证、展示、交流、分享为主线的学习安排，刺激学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等功能，吸引学生进入积极的
《小学教学研究·教研版》  2022年第10期

基于RMI原则的函数图象变化教学

摘要：RMI原则（关系映射反演原则）所强调的转换思想是数学中的一种重要思维.对于高中数学学习中的重难点函数y=Asin（ωx+φ），使用RMI原则，在动态几何软件的支持下，对函数y=Asin（ωx+φ）进行多重表征，帮助学生理解参数A，φ，ω的含义，并利用RMI原则解决学习过程中容易产生的认知冲突，帮助学生提升关于函数y=Asin（ωx+φ）的学习表现.关键词：RMI原则；函数y=Asin（ωx+φ）；动态几何软件1 问题提出《普通高中数学课程标
《中学数学·高中版》  2024年第10期

基于数学核心素养的数学建模案例教学

《普通高中数学课程标准（2017年版》（以下简称《课标》）在学科核心素养中指出：“数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.”“数学建模主要表现为：发现和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型，分析和解决问题.”《课标》给出了数学建模核心素养的三个具体要素：对现实问题进行数学抽象的素养、用数学语言表达问题的素养、用数学方法构建模型解决问题的素养，数学建模的四
《福建中学数学》  2021年第5期

基于智能网联汽车静态电流控制方法浅析

【摘  要】本文介绍智能网联汽车静态电流产生对整车的影响，以及如何通过系统性改进的方法来降低接KL30常电控制器模块的静态电流的控制方法，从而避免整车亏电现象的出现。【关键词】智能网联;静态电流;控制方法 中图分类号：U463.6    文献标志码：A    文章编号：1003-8639（ 2022 ）01-0038-03Research on Static Current Control Method of Intelligent Connected VehiclesSHAN Xin-ping，QIN Hua-qia
《汽车电器》  2022年第1期

基于模块化的车身线束开发

【摘  要】随着汽车电气化程度越来越高，车身线束的复杂程度也随之越来越高，加之卡车市场又存在多品种、小批量的特点，基于不同配置车型的车身线束种类也越来越多，从而给线束的设计、生产等环节带来了严重挑战，传统的线束开发模式已经无法满足需求，于是一种新的线束开发模式——基于模块化的线束开发应运而生。本文就某重卡平台的车身线束模块化开发为例，详细阐述车身线束模块化的开发方法。【关键词】车身线束；模块化；
《汽车电器》  2024年第1期

基于ISO14229标准的安全诊断服务

中图分类号：U463.6 文献标识码：A 文章编号：1003-8639（2025）07-0138-03Security Diagnosis Service Based on ISO14229 StandardLiu Zhilong，Zhang Baoping，Cai Zhaoqian，Hou Bobo，Wang YuanboAutomobile Enginering Research Institute，Shaanxi Heavy Duty Automobile Co.，Ltd.，Xi'an7102O0，China）【Abstract】Thisarticle focusesonthe fieldof vehicle diagnostic security and systematically analyzes the technic
《汽车电器》  2025年第7期

基于深度学习下的高中物理教学

【摘要】高中物理新课程标准施行后，开展深度学习活动成了优化教学的重要途径，学生的探索兴趣和思考热情能够被充分激发，课堂质量也有明显的改观.深度学习具有保障课程衔接、促进知识迁移等功能，物理教师应当重视深度学习在教学中的应用.基于深度学习，本文介绍高中物理教学中凸显的不同问题，重点论述深度学习下的高中物理教学策略，从多个角度分析教学策略的有效性，旨在改善教学现状，落实新课程标准要求，培养学生优秀的物理学
《数理天地(高中版)》  2023年第10期

基于文本解读，把握教学立意的策略研究

“文本解读”是上海市教委教研室中学历史学科在推行统编教材过程中探索的重要经验之一。文本解读的对象，通常包括课程标准、教科书以及练习册、地图册等配套教材。文本解读的意图，在于破解文本中隐含的历史认识和历史逻辑，揭示文本内涵和编写意图，从而提炼、把握教学立意。本文聚焦统编初中教材文本，结合相关案例，对文本解读的策略提炼如下：一、破解单元、课标题中核心词的内涵单元、课的标题是对教科书内容的高度概括与提炼。
《中学历史教学》  2022年第11期

基于发展需求的大概念教学策略

学科大概念具有本质性、宏观性、可迁移性等特点，其在知识整合、素养涵养等方面具有明显优势。随着统编版教科书的使用，基于单元架构的历史教学得到推广，这种教学法往往都是基于一定的学科大概念展开的。目前学界对于大概念尚没有清晰的界定，中学历史教学需要什么样的大概念，如何科学合理地运用大概念，这些都是值得进一步研究的问题。但大概念教学的终极目的是明确的，普通高中历史课程标准明确指出，历史课程学习的目的在于“形
《中学历史教学》  2023年第1期

基于大数据背景下社保基金审计研究

摘   要：近几年，随着社会保障事业发展，参保人员数量逐步增加，缴费数额的规模也不断扩大，这在一定程度上给社保基金审计工作带来了挑战。所以，在大数据时代下，我们要给社保基金审计工作更加高效且强有力的支持。面对如此庞大的社保基金，如何进行有效监督成为了一个不得不解决的问题。基于此，在阐述大数据和社保审计的理论基础上，提出大数据背景下社保审计工作存在的问题，并针对这些问题给出相应的建议：社保部门
《经济研究导刊》  2022年第8期

基于BSM模型的可转债股票定价问题研究

摘   要：可转债股票是一种同时具备债权与股权属性的金融工具，在欧美等发达国家资本市场的发展历史悠久，目前在我国的发行也在快速增长，被越来越多的上市公司用来进行融资。因此，不管是对投资者还是发行公司，可转债股票的定价问题研究都显得尤为重要。基于此，首先对BSM模型进行概述，分析内蒙华电公司的经营情况、行业情况和核心竞争力;然后通过BSM模型来计算蒙电转债股票的理论价值，并比较实际价值和理论价值之间存
《经济研究导刊》  2022年第8期

基于深度学习的小学英语故事教学设计

目前小学英语故事教学存在浅表化问题，主要体现在故事主题意义解读、故事内容理解、语言思维训练、语用任务完成等，导致学生对英语故事学习停留于表层信息，无法深入故事主旨和文本内涵，更难以触及深层情感和思维品质的提升。宫文胜认为，深度学习是基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。基于深度学习的小学故事教学，能够解决故事教学浅表化问题，帮助学生全面提升综
《新教师》  2022年第1期

基于项目式学习的足球大单元教学

［基金项目］本文系福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学科项目式学习的小学足球大单元教学实践研究” （课题编号：FJJKZX23-080），厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度综合课题“大单元视角下小学足球项目化学习实践研究”（课题编号：Z2022X0037）的研究成果之一。［摘 要］以体育与健康新课标为依据，以项目式学习理念为引领，立足小学足球大单元教学，通过学习方式和教学模式的改变，回归学习本质，有利
《小学教学参考(综合)》  2024年第5期

基于分层理念的篮球教学实施策略

［摘 要］分层教学有助于全面提升学生的学习能力。在小学篮球教学中，教师注重学生能力分层、教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、教学指导分层和教学评价分层，可以满足不同层次学生篮球训练的需要，真正体现因材施教的教学原则。实施篮球分层教学有助于激发学生的学习潜能，促进学生身体素质的全面发展。［关键词］篮球教学；分层理念；因材施教［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）0
《小学教学参考(综合)》  2025年第2期

基于正弦余弦的自适应教与学优化算法

摘 要：为了克服教与学优化算法求解精度低、早熟收敛问题，提出了一种新的基于正弦余弦的自适应改进教与学优化算法（ASCTLBO）。该算法在教学阶段，提出新的自适应教学因子，引入自适应惯性权重，使得当前个体向全局最优个体学习，增强了算法的局部搜索能力。在学习阶段利用正弦余弦函数的震荡变化性质对学习者个体位置进行自适应更新，维持种群的多样性，增强算法全局搜索能力。数值试验表明，提出的新算法是有效的，具有较好的收
《商洛学院学报》  2023年第4期

基于核心素养培养的写作教学策略

如何提升学生的作文水平，是亟待解决的问题。农村教师应立足于实际，不断创新教学方法，充分了解核心素养理念的价值，因材施教，以全面提升学生的作文水平。提高学生听、说、读、写四方面的能力，是小学语文教学的宗旨，而作文则综合体现了这几种能力。在小学写作教学中，教师应采取有效的教学策略，以提升学生的写作能力。农村小学生无论是写作技巧，还是学习能力方面，都存在一定问题，因为缺少练习和积累，一直写不出优秀的作品。
《作文成功之路·小学》  2021年第9期

基于大数据的在线课程增值评价设计

摘  要：基于大数据的在线课程增值评价是发挥大数据的技术优势，对在线课程评价方式进行变革的重要途径。本研究分析了大数据支持下的在线课程增值评价特点，并对在线课程增值评价的评价内容、评价程序和评价情境进行了整体设计。关键词：增值评价;在线课程;大数据技术中图分类号：G642.4         文献标志码：A           文章编号
《阜阳职业技术学院学报》  2022年第1期

基于学生思维发展的小学数学课堂

在小学数学教学过程中，重要目标之一就是对学生思维能力的培养。思维是人脑对客观事物间接的概括与反应，一切培养学生核心素养的学习活动都是建立在思维活动的基础上，并最终通过思维而达到理性认识的。然而教学活动主要在数学课堂上进行，在数学课堂中不仅要重视知识与能力的发展，更要重视对学生思维能力的培养。对此，笔者结合平时的教育教学工作经历总结了以下策略。制造认知冲突，引发学生思考对于高年级的学生而言，有一些数学
《教育·校长参考》  2021年第2期

基于信息技术的数学教学实践探索

小学数学学习需要学生具有抽象思维，教师在教学过程中要找到适合小学生身心特点的方式进行教学，信息技术的引进能够很好地为学生提供这样便捷。信息技术为学生提供了更多的素材，可以让学生更充分地学习。教师要让信息技术充分融入教学，为教学开辟出一条新的路径，进而更好地提升小学数学教学质量。信息技术运用在小学数学教学中的现状未能将信息技术与数学教学有效融合 小学数学学习需要抽象思维能力，数学很多知识内容是抽象的，
《教育·校长参考》  2023年第2期

基于数学本质 设计学习路径 建构知识网络

数学学习的过程是知识建构的过程，数学教学的过程就是为学生的学服务的.如何引导学生更好地学习数学是每个数学教师需要深思熟虑的重要课题.倘若教师能基于数学本质，形成知识生长的一般观念，则可以把握教学方向，设计对学生学习有利的路径，让学生亲历数学深度学习的过程，无痕建构知识网络，发展数学核心素养，从而使数学教学有的放矢.下面，笔者以“有理数的乘法”教学为例具体阐述，以飨读者.1 课前慎思本节课作为一节概念课，着
《中学数学·初中版》  2024年第10期

基于学科核心素养的初中数学复习策略

摘要：初中数学复习课在数学教学中具有举足轻重的地位，引领学生站在新角度和新视角对已学知识进行审视和梳理，通过分类、对比和拓展提升，完善知识体系，提高学生的知识运用能力和解决问题的能力.如何上好复习课是一个重要的课题，需要我们不断地研究和探索.本文中以学科核心素养为导向，结合“一元一次方程”的复习课，探究了在学科核心素养下提高初中数学复习课教学效率的策略，以期能够提高初中数学复习课的教学实效.关键词：学
《中学数学·初中版》  2025年第3期

基于正交微幅测振解调的改进算法

【摘   要】   概述基于1/8波片产生正交干涉测振系统解调技术，重点在于通过严密的数学推导，提出改进的解调算法。通过LabVIEW软件编写信号解调过程，定量分析信号中的直流分量对于系统的边模抑制比的影响。理论分析和实验结果对于正交干涉系统解调方法的研究具有重要意义。【关键词】   正交干涉;1/8波片;改进算法;信号解调An Improved Algorithm Based on Orthogonal Micro-amplitudeVibration Mea
《廊坊师范学院学报(自然科学版)》  2022年第2期

基于小学美术核心素养的油画写生课程

本文基于小学美术核心素养对油画写生课程教学进行研究，探讨了油画写生在小学美术教学中的重要性及实施方法。通过对油画写生艺术价值、学习意义和实践方法的分析，结合小学生的认知特点和审美需求，提出一套旨在激发学生创造力、培养学生艺术素养的写生教学方案，从而引导教师和学生更好地理解和运用油画写生，以促进小学美术教学全面发展。一、小学美术核心素养的目标和实施的重要性在小学阶段，美术核心素养的培养旨在激发学生的艺
《天津教育·下》  2024年第3期

基于一题多解的教育视角研究

【摘  要】通过多角度多途径对2014年广东卷20题的研究分析，提出了多种解法，拓展出圆锥曲线切线的几个结论。【关键词】切线;消参;圆锥曲线;几何法2014年的高考早已落下帷幕，全国各地的高考试卷精彩纷呈，今年有幸看了广东的数学卷，一道解析几何题目激发了笔者浓厚的兴趣。在笔者学校组织的月考数学试卷中，我们命制了这样一道题目：过圆C：（x-2）2+y2=2外一点P作圆的两条互相垂直的切线，则动点P的轨迹方程。该题目考查圆的
《文理导航》  2024年第8期

基于新高考的高中物理教学探究

【摘  要】高中物理教学在新高考背景下，其教学理念、教材内容、教学方法都在不断地发生变化。本文将从新高考改革的背景入手，分析新高考对物理教学的影响、新高考下的物理教学的特点及优化物理教学的策略。通过对物理教学的探究，旨在提高物理教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。【关键词】新高考;高中物理;教学探究随着新高考改革的推进，高中物理教学的理念和方法也在不断地变革。新高考旨在考查学生的综合素
《文理导航》  2024年第8期

基于核心素养导向的小学语文教学

【摘  要】随着社会的发展，小学语文教育不仅注重语言知识的传授，还更注重培养学生的核心素养。本文以基于核心素养导向的小学语文教学为主题，从小学语文现状入手，分析了小学语文教学存在的五个方面的问题，并提出了相应策略。通过实施这些策略，以期在小学语文教学中培养学生的核心素养，促进其全面发展。【关键词】小学语文教学；核心素养；全面发展小学语文教学是培养学生语言能力、文学素养和综合素质的关键阶段。然而，
《文理导航》  2024年第22期

基于OBE理念的“大学英语”教学研究

摘    要：近些年，全国各大高校纷纷推进“大学英语”课程改革以适应社会对人才的需要。OBE教育理念的出现为“大学英语”课程改革提出了新的思路。这种基于学习产出的教育模式被广泛地应用在我国大学课程教学中。文章简述OBE教育理念的概念和特点，指出目前“大学英语”教学所面临的困境，阐释此理念在“大学英语”教学中的应用，分析其在实践过程中遇到的问题并提出改进方案。关键词：OBE理念;“大学英语”课程教学;成果
《黑龙江教育·理论与实践》  2022年第3期

基于任务驱动的单元整组教学策略

［摘 要］单元整组教学体现语文新课标理念，能有效提高学生的语文核心素养。但是，在落实与推进中，出现了单元主题定位偏颇、单元内容重组机械、教学评价反馈零散等问题，导致单元整组教学没有取得理想的效果。为此，教师要根据学习任务群的理念，思考单元整组教学的策略，通过资源整合、学程融评等方式，创设真实的任务情境，以学生为学习主体，做到“教—学—评”一致性，让学生经历学习的全过程，习得言语实践能力，获得语文核心
《小学教学参考(语文)》  2024年第11期

基于物理新课标的实验教学模式探索

《义务教育物理课程标准（2022 版）》关于测量类实验的要求是学生通过利用各种基本实验仪器对物理进行测量，来理解物理概念及物理量的意义。“测量滑轮组的机械效率”一课，笔者从学生身边的例子出发，引发对工程机械中滑轮组机械效率变化的猜想，进而根据猜想，让学生设计实验并完成实验来对自己的猜想进行验证，教学取得了好的效果。1. 课堂教学的引入利用本土三一重工塔吊，且将它用于宁乡高铁站的建设的图片作为情境引入，激发了
《科教新报》  2023年第37期

基于仿真模拟的油泥微波热解研究

摘      要： 油泥的存在加剧了原油的污染和侵蚀，给原油的使用带来了安全风险，所以必须对油泥进行有效地的治理。对于罐底油泥，可以采用多种不同的处理方法，其中我选用了微波热解，并进行了以下工作：从油罐底部的油泥的各种危害性出发，对它的各种基本特征和净化指数进行了详细的总结和分析，并对目前国内外油罐底部的油泥体系的研究现状和存在的问题进行了详细的总结和研究；通过对油罐底油泥的微波热
《辽宁化工》  2024年第3期

基于地方政府产业基金的问题探索

[摘 要]为适应现代经济发展，国家对财政管理上实施了以市场化方式进行运作，以达到经济平衡，实现经济稳定增长。文章先分析地方政府产业基金的基本情况，并对地方政府产业基金在运行中存在的几大主要问题进行总结性提出，同时针对问题提出一些建议，希望能够为地方政府产业基金起到引导性作用，助推经济社会的稳定发展。[关键词]地方政府；产业基金；基金运作中图分类号：F325.2 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2022）02-0016-
《管理学家》  2022年第2期

基于媒体融合视域的内容建设改革策略

关键词：内容建设；媒体融合；改革发展媒体融合时代，高质量内容建设是媒体发展的关键。近年来，主流媒体逐渐补齐自身在管理、平台和渠道等层面的短板，不断推进融合发展，内容建设的需求愈发凸显。2020年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，提出建设“以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系”。基于此环境，福州日报社在媒体融合视域下，全力打造移动互联
《记者观察·下旬刊》  2022年第8期

基于绘本偏好培养幼儿早期阅读能力

学前教育阶段是发展幼儿口语能力的关键时期，阅读是培养幼儿口语能力的重要途径，有助于提高幼儿的阅读能力、观察力与想象力等。培养幼儿早期阅读能力要考虑幼儿的身心特点和发展需求。在早期阅读教学中，教师应了解幼儿的阅读偏好，结合幼儿的实际情况选择绘本，通过演绎绘本、续编绘本、家园共读、生活实践等活动激发幼儿的阅读兴趣，同时结合幼儿五大领域要求培养幼儿的关键能力，以促进幼儿的全面发展。一、结合绘本类型，确定幼
《幸福家庭》  2023年第12期

基于优化反向传播算法的物体识别技术

摘要：误差反向传播算法是适合于深度学习中多层神经元网络的一种学习算法，它建立在梯度下降法的基础上。反向传播算法主要由两个环节（激励传播、权重更新）反复循环迭代，直到网络对输入的响应达到预定的目标范围为止。本论述首先介绍物体检测和物体识别的概念，然后对图像检索系统所涉及的深度学习、卷积神经网络、反向传播算法、梯度下降和激活函数等相关概念进行了介绍。最后在卷积神经网络中分别采用了ADAGRAD、ADADELTA、ADAM
《甘肃科技纵横》  2021年第3期
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