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目前小学英语故事教学存在浅表化问题，主要体现在故事主题意义解读、故事内容理解、语言思维训练、语用任务完成等，导致学生对英语故事学习停留于表层信息，无法深入故事主旨和文本内涵，更难以触及深层情感和思维品质的提升。
宫文胜认为，深度学习是基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。（剩余2339字）
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