把握留守儿童心理特点,优化小学道德与法治教育

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摘  要：近年来，留守儿童的心理健康问题日益突出，已经成为教育人员的重点工作之一。父母角色缺失、家庭贫穷导致留守儿童在心理层面缺乏满足感、获得感、幸福感，留守儿童的心理健康问题已经成了一个比较突出的社会问题。小学道德与法治课程是渗透心理教育的重要途径，因此教师要进一步优化小学道德与法治教学质量，通过课程渗透相关知识，推动留守儿童心理健康发展。（剩余4882字）

试读结束

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