真实情境创设指向下初中历史学习活动设计策略

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摘  要：真实性是核心素养的精髓。学习活动应以涵育学生的核心素养为目标，以学生为中心，加强学生知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系。在初中历史学习活动的设计中，教师要尊重学生主体地位，以真实情境的创设为指向，还原历史况味，注重“在做中学”，以实践素养导向，回应学科育人目标，落实立德树人根本任务。（剩余4757字）

试读结束

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