二次函数大单元教学案例研究

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摘  要：随着我国现代化教育水平的不断提高，以及教育改革的全面深入，核心素养教育理念进一步明确了学生的主体地位，明确了教师应是学生的引导者和辅助者，这是教学理念的进步。以往，教师习惯在传统的单课时教学中，为学生构建包含大量知识结论的教学设计形式。在这种模式下，学生的知识结构仅停留在知识层面，无法培养学科核心素养。（剩余3522字）

试读结束

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