基于学生经验的初中道德与法治课堂导入对策

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摘  要：在中国的教育体系中，初中阶段是学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期。道德与法治课程作为初中教育的重要组成部分，对培养学生的道德素养和法治观念具有不可替代的作用。课堂导入是教学过程中的重要环节，优秀的导入能够激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。然而，当前的初中道德与法治课堂导入存在一些问题，如忽视学生经验、导入方式单一等，这在一定程度上影响了教学效果。（剩余4864字）

试读结束

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