科学大众·智慧教育

科学大众·智慧教育 (2022年08期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
该刊秉承“求真、创新、探索”的精神,以“总结经验,探索规律,推动科研教育创新”为办刊宗旨,以清新的风格、独到的指向和深入...     展开
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目录
校长访谈丨真知善品美行
风景迷人的元荡之畔坐落着中国陶行知研究会实验学校——苏州市吴江区莘塔小学。“培养真知、善品、美行的现代真人”的办学理念、“诚爱”的校风、“勤正严实,敬业善教”的教风、“勤学苦练,博览深思”的学风,无不彰显学校“行知”特色的尚真文化。近日,学...
特别关注丨科普本身就是一种教育
有些时候,我们被教会了什么该学,什么不该学,因此即使你对书本外的知识表现出一点儿兴趣来,恐怕也没有深入的了解,从而能够提出真正的问题。慢慢地,我们的好奇心就会废退,我们提出问题的冲动和能力自然也随之减弱。 科普阅读的目的,其实并不是让所有孩...
特别关注丨理性认识中小学课后服务的价值
课后服务的质量影响到学生的身心健康发展,也影响到了校内学生减负和校外教育综合治理。教育部2022年工作要点明确提出,进一步提高课后服务水平,健全课后服务经费保障机制,拓宽课后服务资源渠道,开展课后服务精品课程资源推介。作为一项民生政策,课后...
特别关注丨谈心谈话是辅导员走近学生的“法宝”
育人工作最难的地方是拉近师生关系,而高质量的谈心谈话更是增进师生共情、纾解学生心头疑惑的重要抓手。谈心谈话,不是简单的问候,不是一味地說教,更不是剥夺学生表达、倾诉的权利。谈心谈话要注重方法,要抓好时机,要关心学生,要宽容以待,要修炼“说”...
特别关注丨家庭教育已非“家事”
在人类繁衍、进化发展的过程中,教育是个永恒的话题,它广泛地存在于人类的社会生活中。它与政治、经济、科技、生产、文化、人口等方方面面紧密相连,互相促进,深刻地影响着一个民族和一个国家的发展方向。随着时代的进步,社会化分工越来越细致,教育也不例...
双减进行时丨“双减”背景下小学英语开放性家庭作业的研究
一、“双减”减什么 一减义务教育阶段过重的作业负担,就是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度,坚决防止学生书面作业总量过多。二是提高作业质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素...
教育视窗丨欧洲中小学如何培养数字原生代
国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》,将提升全民数字素养和技能作为推动数字经济健康发展的保障措施之一。今年3月28日,教育部举行国家智慧教育平台启动仪式,平台上线是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。当下中小学应如何培养学生数字素养,...
校园写真丨还给教育一片绿色新生态
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),对减轻学生作业负担、校外培训负担提出了严格要求。这些文件政策的出台,让校内减负、校外增负的现象得到有效...
教学纵横丨高中地理新教材渗透人地协调观的特点分析
一直以来,人地关系都是地理学研究的核心问题之一,尤其是工业革命后科学技术突飞猛进,人类生活水平迅速攀升,但人与自然的关系也遭到严重挑战,因此人地关系受到世界各国的普遍关注。地理学在分析和解决人地矛盾方面有着巨大的优势,利用地理学中的人地关系...
教学纵横丨初中生生命意义感与领悟社会支持的相关研究
生命教育日益成为现今国内外心理学研究的重点话题,初中是学生心理发展的关键阶段,教育工作者不断反思初中生自杀自伤行为,积极探索生命教育的有效模式。学生感悟到的社会支持越多,拥有强大的人际联结,会影响其生命的价值感和意义。本研究以池州市三所初中...
教学纵横丨落实地理核心素养的初中地理问题式教学设计
核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出要培养初中生的地理核心素养,初中生好奇心强,思维活跃,问题式教学以问题为导向,驱动学生主动探究,解决地...
教学纵横丨普通高中艺术课程基地建设的思考
课程基地建设是普通高中转变育人模式、转型升级发展的具有创新意义的课程改革实践。在具体实施过程中,围绕“培养全面发展的人”,构建高中艺术课程体系,从培养学生的核心素养出发,让学生在课程体验过程中感受艺术,进而达到领悟艺术的真谛、提升學生综合素...
教学纵横丨培养学生证据推理能力的化学实验教学探索
证据推理能力在农村初中化学实验教学中所占据的地位会比较高,其是学生化学核心素养的重要组成部分。所以,教师在开展化学实验教学活动时,必须要将其重心放置到培养学生证据推理能力方面,帮助学生创建出一个更具科学性的学习情境,同时促进学生创新能力的发...
教学纵横丨审意·培思·论证:初中几何概念教学策略探究
概念是数学课程中较为常见教学内容。学术界将“概念”定义为“反映对象本质属性的思维形式”,可见,数学概念教学既要体现对数学对象本质属性的研究,其中更蕴含对学生数学思维形式发展的教学要求。几何是初中数学重要组成,几何概念学习是学生探究初中几何基...
教学纵横丨论初中英语阅读教学中批判性思维能力的培养
阅读是信息交互的过程,它是借由文本来实现读者和作者之间的互动,所以在英语阅读教学当中,老师不仅要为学生打下扎实的英语基础,同时也要凸显出学生的主体地位,培养学生良好的阅读能力和思维能力。就目前初中英语的教学现状来看,老师仍然沿用传统的教学方...
课堂内外丨基于翻转课堂的小学语文古诗词教学设计研究
在翻转课堂中,信息技术对于小学语文古诗词教学很有帮助,可从课前、课中、课后三个阶段来设计小学语文古诗词翻转课堂教学。课前教师设计自主学习任务单和微课视频帮助学生进行自学;课中教师设计学情反馈、文本赏析、合作探究、教师总结、拓展延伸这五个环节...
课堂内外丨利用同伴效应提升小学生立定跳远水平的实践研究
立定跳远项目是贯穿中小学体育教学的一项基本内容,动作简单易学,但是想要提高立定跳远水平却很难。在新的体质测试标准中。小学四年级立定跳远成绩优秀指标男生为1.89米,女生为1.74米。实践教学中发现绝大部分学生是很难达到这个标准的,所以我们需...
课堂内外丨浅谈小学英语作文指导的研究
随着时代的进步,孩子接触英语的机会越来越多,小学英语学习的要求也随之不断提高。考查英语输出的方式呈多样性,评价要求逐步提高。新课程改革背景下,学生学习英语的目的是为了提高核心素养水平。小学英语作文是一种极为普遍的英语输出方式,也是检验学生英...
课堂内外丨线上线下融合教学模式在小学语文教学中的初探
2020年初一场新型冠状病毒肺炎疫情(后简称“疫情”)爆发,致使无数立于三尺讲台的老师化身“主播”,实施和组织线上授课,以确保义务段教育教学工作的顺利进行。线上教育教学迅速有效开展离不开互联网信息化的发展,疫情作为契机,大大促进了教育教学网...
课堂内外丨利用沉浸式英语阅读提高小学中高年级写作能力的策略研究
不知从何时开始,“沉浸式”这三个词就悄然地走进了我们的生活,让我们纷纷去关注、去了解、去体验与沉浸式有关的东西,例如沉浸式剧场、沉浸式餐厅、沉浸式展厅等。这无疑让我也受到了启发,对于像我这样一名小学英语教师来说,与学生们一起开展沉浸式阅读,...
课堂内外丨学校教育信息化存在的问题及解决对策
自从2001年我国提出了教育信息化1.0,信息化技术开始在教育行业生根发芽,再到2018年开始推行教育信息化2.0,信息化技术开始在教育行业发挥作用。可见不同时间节点提出“教育信息化”,都说明了目前我国在教育信息化的推进正在稳步前行。从这几...
课堂内外丨小学综合实践课堂活动的设计误区分析与矫正策略
小学综合实践活动强化实践性,强调以活动作为教学的主要形式,让学生真正动起来。因此,在综合实践活动课堂中,教师比较注重学习活动的设计,尤其是公开课。然而我们常会看到这样的情境:老师在课堂上设计了一个又一个活动,整堂课热热闹闹,但一笑之后,效果...
课堂内外丨指向描写力提升的小学高年级“随课微写”实践研究
小学高年级学段中,习作表达以写人、叙事为主,但学生习作却出现了明显的人物刻板化、叙事流水化,缺少对人物、景物、场景等的细致描写,以至文字平面化,不能给读者立体可感的体验,文章缺少一定的可读性。因此,我们的写作教学,应当采用难度更低的训练方式...
课堂内外丨生活引领实践开启智慧课堂
人民币是我们中华人民共和国的法定货币,广泛用于日常生活中。但是随着数字货币、电子支付方式的变更,平时孩子们越来越难接触人民币,在他们的印象中人民币就只是一个数字,一个价格而已。因此教材设计编排让孩子们学习《认识人民币》,了解人民币的相关知识...
课堂内外丨“双减”背景下小学数学培优补差的思考
在“双减”政策背景下,为进一步减轻学生的课业负担,更好地做好培优补差,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动。设计与生活化紧密联系的分层、有效学习任务,丰富学生的学习体验,激发学生的学习兴趣,提高学习的实用性,达到“减...
课堂内外丨走向有效的小学语文童话教学初探
在统编版教材第一、第二学段中,童话文体的课文共有31篇,占据了相当大比例,具有非常重要的地位。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段中也提出“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己...
课堂内外丨以实验为抓手,提高小学科学教学的有效性
小学科学是一门以学生活动为主的课程,能够尽最大可能地将科学探究的过程呈现在课堂中,实验是科学探究最常见的方式方法。本文将从如何有效地展开小学科学实验教学进行探讨,以实验为抓手,提高小学科学教学有效性,希望小学科学实验教学能够朝着高效有序的方...
课堂内外丨小学教学中自学能力培养的策略研究
1.培养自学能力的概念及意义 “自学能力”即学生自主获取知识的能力。自学能力包括:自主确定学习目标,自主安排学习任务,善于发现学习问题,并根据所遇问题自主查阅材料,对问题进行分析,解决问题后将自己所学知识与同学探讨交流。在学习过程中,学生将...
课堂内外丨浅谈如何培养学生的核心素养
随着《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的发布,数学的学习与生活联系的更加紧密。新课标也对学段的目标更加细化,一、二年级为第一学段,要求学生能在教师的指导下,从日常生活当中提出简单的数学问题;三、四年级是第二学段,学生试着独立地在生...
课堂内外丨景中有情文中有心
小学语文教师应当合理利用先进的信息技术,积极开展丰富的实践活动,不断丰富语文课堂,引导学生学会观察风景特征,并适当布置课后练习作业,提升语文课堂的教学效益,鼓励学生运用写作技巧,促使小学生的作文内容更加生动形象。 语言教学需要注意锻炼学生的...
课堂内外丨整体关照高效教学
所谓结构化教学,代指一种系统化、整体化的教学方式。这种教学具有三个特征:其一,能帮助学生将散碎的知识点集中起来,构成一个整体,即为知识结构。其二,每个教学环节都有的放矢,具有良好的目标性,即为教学结构。其三,注重知识的迁移應用,会着重培养学...
课堂内外丨深度学习视角下小学生数学高阶思维培养研究
随着素质教育在教育改革推进中的深化,对学生高阶思维的培养工作成为了现阶段小学生数学教学的重点目标。高阶思维是位于基础思维之上的更高层次的思维形式,深度学习视角下,能够体现小学生的认知水平,引领学生实现综合素质的全面发展。因此,对小学生数学高...
名师论道丨幼儿园生活化课程资源开发和利用
生活化课程资源是指进入幼儿园教育教学情景中的与幼儿生活相联系的各种因素来源和实现条件的集合,主要包括自然物质资源、人文资源、社区资源等。由于幼儿的心理具有感性、直观的特点,所以他们有效的学习内容是可感知的,具体形象的内容。传统的教育模式已经...
学科实践丨职业技能竞赛是建构新时代“技能型社会”的重要出路
2021年全国职业教育大会描绘出建设“技能型社会”的美好蓝图,加快推进高质量职业教育的发展,为社会培养高素质、综合型技能人才。如何建设?其关键在于依托职业技能竞赛活动来打造高素质技能人才,从竞赛中“尊重技能、尊重人才”,弘扬“工匠精神”,提...
学科实践丨乡村旅游背景下乡村建筑美学浅析
乡村旅游是实施乡村振兴战略的有效途径,本文在乡村旅游大背景下研究乡村建筑美学内涵与特性,探究其现状与困境,提出乡村建筑美学价值提升策略,以助力乡村振兴。 2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结大会顺利召开和国家乡村振兴局正式成立与挂牌,开启...
学科实践丨基于大数据平台推动资助育人精准化发展
经济资助,成才辅助,推动贫困学生德智体美劳全面发展,是资助育人的重点,也是我国扶贫减贫工作的重要内容。当前,高职教育阶段贫困生资助管理面临精度不准、形式单一、体制不健全等问题。充分重视和依托大数据技术,构建贫困生认定、资助信息化管理平台,提...
学科实践丨基于STEAM理念的高校创新型人才培养模式研究
纵观信息时代创新设计的发展进程和制造业转型,多学科协同创新发挥了重要作用,工业制造生产中很难仅仅依靠某个单一学科,而是需要多学科交叉共同完成。推动大众创业、万众创新,高层次的创新创业教育和“工匠型”创新人才离不开交叉学科的培养,尤其要与新型...
学科实践丨数智时代呼唤精财会懂技术的多元人才
数智时代的显著特征是信息化、智能化技术的广泛应用,对基础财会工作,逐渐由人工智能来代替。由此,精财会、懂技术的中高端复合型财会人才成为业界新宠。但当前财会专业人才供给与需求不匹配问题突出,低端人才过多,就业难形势加剧,中高端人才供给不足,行...
学科实践丨浅析高校来华留学生管理问题及对策
伴随我国经济的飞速发展,来华留学生的规模越来越壮大,来华留学生的管理问题及模式也出现了很多问题,比如留学生来华文化适应问题、部分高校入学门槛设置偏低以及违法违纪行为处理不完善等。针对这些问题,笔者借鉴有经验的高校的留学生成熟管理方法来进行分...
学科实践丨大数据是智能财税人才变革的驱动力
以大数据为支撑的数智时代的到来,推动了财会专业智能化方向的转型,对智能财税人才的需求量越来越大。智能财税人才集财税管理与数据分析于一体,对传统人才培养模式提出了更高要求。本文探讨智能财税的基本内涵,分析智能财税对财会人才培养的要求,提出“1...
学科实践丨思政教育融入高职《分析化学》课程的路径探索
《分析化学》课程在我院是针对药学和医学检验技术二年制、五年制学生开设的一门重要的专业基础必修课程,《分析化学》的理论、方法及技术是多门专业课程的必备基础。《分析化学》课程开设在二年制学生入学的第一个学期,五年制学生入学的第四个学期,是学生成...
学科实践丨“双师型”财会教师培育要多措并举
产教融合助推“双师型”教师队伍的转型,尤其是在财会领域,“重理论、轻实践”倾向突出,偏离会计教育人才培养目标。“双师型”财会教师需要具备哪些职业能力?如何提升会计教育“双师型”教师理论与实践水平?加强自主培养,引入“传帮带”模式,强化多维化...
学科实践丨立德树人背景下医药卫生高职院校通识教育的实践与探索
随着我国的经济发展进入了快车道,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的地位和作用越来越重要。职业教育人才培养已经不只是强调技术技能的培养,而是逐渐转变为对“专业技能+核心能力”的综合型人才的培养,更加重视通用能力和职业精神的培养...
学科实践丨找准矛盾点才能化解产教融合难题
“产教融合”提出已久,但落实成效并不显著。产业与教育,在融合中有哪些主要矛盾点?简言之,集中在产权保护、风险分担、点面合作、问题导向、互益组织五个方面。显然,要想解决这些问题,政府不能缺位。政府要从政策、制度、措施上,把脉产业与教育各主体聚...
学科实践丨基于知识建构的教学概念转变策略研究
高校课堂中,促进概念转变教学策略研究一直是教学实践的热点研究问题。本文在分析交叉学科学生转变概念困难的原因基础上,结合知识建构五条基本原则,设计三个阶段转变策略,力图将知识建构策略应用于交叉学科学生概念转变实践中,通过具体的教学活动持续迭代...
学科实践丨目标导向下Java课程教学评价模式探讨
Java语言具有实用性强、应用范围广的特点,也是计算机类专业重要核心课程。在Java课程教学评价中提出目标导向评价模式,即“学习目标-教学内容设计-评价体系”,转变过去单纯考核Java课程教学内容的弊病,实现由课堂教学、实践应用、学习评价三...
学科实践丨大数据技术在人力资源管理中的运用与趋势
新时代科技的创新,大数据技术成为各个领域管理模式变革的重要驱动力。在人力资源管理实践中,大数据技术以“数据挖掘”为依据,摈弃了传统“经验+感觉”的主观判断,坚持“数据导向”,提升了决策的科学性,关注“个性潜力”挖掘,推翻了标准化管理,进而最...
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