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2024年10期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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高考评价体系下高中语文校本作业设计初探 摘要：《中国高考评价体系》的发布标志着“无考纲时代”的到来，高考评价体系的变化要求语文教学的手段、内容进行相应的调整。本文聚焦于高考评价体系下的高中语文校本作业设计，根据评价体系的要求以及语文学科的特点，通过多样化评价方式、减少机械刷题以...
高中地理课堂教学模式改革探究 摘要：本文探讨了高中地理课堂教学模式改革的重要性，并提出了教师角色转变与能力培养、学生参与度的提升以及教学评价体系的建立等方面的措施。通过这些措施的实施，可以促进地理课堂教学模式的更新与改进，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综...
新高考背景下高中政治教学优化策略研究 摘要：随着新高考政策的深入，高中政治课堂发生一系列转变，高中政治教学面临新的要求，高中政治教师也面临新的机遇和挑战，如何应对新高考，满足新高考的各项要求是现阶段所有高中教师面临的新挑战。新高考背景下不再将提高学生成绩作为学科教学的唯一，而...
新高考背景下高中语文教学中培养学生阅读能力的策略研究 摘要：随着新高考改革的深入推广，高中教育也迎来了新的挑战，特别是对于高中语文教学而言，以往应试化的教学模式弊端凸显，改革之路势在必行。对此，本文就新高考背景下高中语文教学中培养学生阅读能力的策略展开研究，探讨高中语文教学要点，结合当下高中...
读写结合在读后续写题型中的应用与实践 摘要：本文旨在探讨读写结合在读后续写中应用的重要性及其实践效果。通过对相关理论、应用现状及存在问题进行分析，本文主要阐述了读写结合在读后续写题型中的重要作用，并以2022年新高考全国卷读后续写真题为例，展示了读写结合在该题型中的应用价值，...
高中地理教学中培养学生空间思维能力的策略研究 摘要：地理学作为一门研究地球表层自然现象和人类活动的科学，具有鲜明的空间性特征。空间思维能力是地理学科核心素养的重要组成部分，涉及地图阅读、地理空间分布、空间关系判断等方面。在高中地理教学中，培养学生空间思维能力具有重要意义。本文将首先分...

基于深度学习的高中历史教学设计与实施 摘要：随着信息技术的飞速发展，深度学习作为教育领域的新兴理念，正逐步渗透到各学科的教学实践中。高中历史教学作为培养学生历史思维、人文素养的重要阵地，亟须探索与深度学习理念相融合的教学设计与实施策略。本文旨在探讨如何基于深度学习理论，重构高...
学习进阶理论在高中物理概念教学中的有效应用 摘要：学习进阶是当前教育领域研究的热点课题之一，可以有效提升高中物理概念教学质量。本文在充分分析学习进阶理论应用于高中物理概念教学的优势的基础上，探究了学习进阶理论在高中物理概念教学中的应用原则，并提出相关应用策略，旨在为我国高中物理教学...
大概念视角下高中历史教学实践探究 摘要：随着新课程改革的深入，大概念理念逐渐渗透到各科教学过程中，在这一背景下，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。如何围绕“大概念”开展历史教学，不仅关乎学生对于历史脉络的理解和知识的掌握，更会影响到历史教学的实效性。文章将对大概念进行阐释...
高中历史教学中提高学生历史解释能力的策略探讨 摘要：高中历史课程作为培养学生历史思维的重要载体，如何提高学生的历史解释能力一直是广受关注的教学难点。本文从高中历史教学的现状出发，系统分析了影响学生历史解释能力的主要因素，并针对性地提出了提升学生历史解释能力的具体策略，包括优化课堂教学...
主题意义引领下的高中英语单元整体教学研究 摘要：在主题意义引领下，整体地开展单元教学是当下倡导的科学、高效与合理的教学模式。本文探究在主题意义引领下，高中英语单元整体教学的具体实施方法。关键词：主题意义；高中英语；单元整体教学一、研究背景《普通高中英语课程标准》（2017年...
深度学习视角下高中历史大单元教学策略探究 摘要：深度学习视角下，传统以教师讲、学生听为主的高中历史课堂已然无法满足学生学习和成长需求。大单元教学能够围绕单元主题，整合相关的知识、技能方法，将课程以更系统、完整的形式呈现，有助于实现深度学习目标。为此，研究基于高中历史教学背景，分析...
高中地理教学中培养学生地理实践力的策略探析 摘要：培养学生的核心素养是高中地理教学的一个重要目标，地理实践力是该学科核心素养的重要组成部分。加强对学生地理实践力培养的重视，既是新课标的教学要求，同时也是学生地理学习能力全面提升的实际需求。为此，新课标下教师应革新教学理念，重视对学生...
大观念引领下的高中英语单元整体教学探究 摘要：大观念教学理念强调学习概念与学科要素的内在联系，对高中英语单元整体教学具有重要意义。通过引导学生深入探究单元知识本质，该理念有助于学生提炼学习经验、把握学科规律。教学实践表明，在大观念引领下，高中英语教学能更有效地提升学生的英语认知...
高中化学“教、学、评”一体化实践研究 摘要：“教、学、评”一体化是新课标背景下落实立德树人根本任务、实现学生核心素养发展的重要方式。文章在解读“教、学、评”一体化实践价值的基础上，以鲁科版高一化学必修第二册“化学反应的快慢和限度”为例，从设置教学目标、组织教学活动、完善评价体...
高中英语教学与中华优秀传统文化有机融合的意义及策略探究 摘要：传统文化是一个国家的精神基础，是历史的积淀和文化的传承。高中英语教学也越来越注重培养学生的人文素养和家国情怀。高中英语教师应充分发挥英语语言的载体作用和育人功能，将中华优秀传统文化渗透于英语教学中，提高学生的英语运用水平，促进课程改...
核心素养视域下高中物理作业评价体系优化策略 摘要：在当前教育改革背景下，核心素养已成为高中物理教学的重要导向。文章首先分析了核心素养与物理教学的关联，如逻辑推理、实验探究、跨学科整合、科学态度等。其次，分析作业评价体系构建的重要意义，包含有利于提升知识和技能、培养学生思维能力、优化...
高中语文教学中核心素养培养有效策略探究 摘要：高中语文教学中核心素养的培养目标主要包括语言、思维、文化与审美四个维度。丰富的核心素养培养内容为高中生语文学科能力的发展带来积极促进作用，有助于高中生实用语文技能的掌握和文化修养的提升。基于此论述，文章以培养高中生语文核心素养为基本...
问题导学法在高中数学教学中的实践 摘要：问题导学法的应用是高中数学教学的一个关键举措，教师设计逐层递进的提问，可以使学生的学习积极性和能动性得到充分调动，令课堂教学更加高效。在问题导学法的加持下，学生对数学概念进行深层次的分析和探究，真正提高学生的逻辑思维能力和解题能力。...
简约课堂中提升学生结构性思维的策略探究 摘要：结构性思维作为一种逻辑清晰、条理分明的思维方式，为高中语文课堂教学提供了新的视角和方法，是近年来兴起的一种思维方式，在课堂教学中引入结构性思维，能极大地提升教学效果。简约课堂是一种新型的创新教学实践，注重教学内容的合理化，教学方法的...
核心素养导向下高中数学大单元教学设计研究 摘要：在高中数学教学实践中，教师不仅需要关注知识传授，更应帮助学生构建完善的数学学科体系，从整体上提升学生的数学学习能力和综合素养。大单元教学法作为一种高效且实用的教学策略，其核心在于将整个数学学习内容进行有机整合，巧妙地将不同章节、不同...
基于“大概念”教学视角的高中生物单元教学策略探析 摘要：“大概念”视角下开展高中生物单元教学，有助于学生完善知识结构，经历知识探究过程，提升核心素养。文章从基础理论出发，在阐述“大概念”教学视角下高中生物单元教学价值的基础上，从确立大概念、设计教学目标、安排思考问题、设计驱动任务、完善评...
大概念视角下的高中英语单元整体作业设计探究 摘要：随着新一轮课程改革的推进，高中英语学科也应该改变传统教学中内容碎片化、知识浅表化的现象，提高对整体性教学的关注，重视做好单元间及单元内部各课时间的关联。作业作为教学的延伸和补充，同样也应提高对单元整体设计的关注，以弥补既往作业设计内...
情境教学法在高中地理教学中的应用 摘要：情境教学指教师通过在教学内容中精心创设相关情境，让学生获得更为真实的情感体验，积极主动参与学习，帮助学生将原有认知迁移至现实生活的一种教学途径。本文以党的二十大报告为背景，将真实情境融入地理教学中，以《耕地资源和粮食安全》一课为例进...
教育改革背景下高中物理情境教学策略探析 摘要：本研究旨在探讨如何结合教育改革，优化高中物理的情境教学，提升学生的学习兴趣和效果。首先，介绍了教育改革对高中物理情境教学提出的要求。其次，提出了将教育改革要求融入高中物理情境教学的具体方法和实践策略，包括教师转变教学理念，重视学生的...
情境教学法在高中数学教学中的应用 摘要：为了解决数学抽象性与学生思维形象性的矛盾，文章在明确新课标理念的基础上，提出了情境教学法。首先概述了情境教学及高中数学开展情境教学的意义，其次指出了当今高中数学教学存在的问题，最后从巧设数学情境，做好课堂导入；加强情境教学与其他方法...
跨文本解读在高中语文教学中的应用 摘要：本文以李清照《声声慢·寻寻觅觅》为例，探讨跨文本解读在高中语文教学中的应用。通过分析原文、注释、译文、赏析等多种文本，阐述了这种应用的必要性及其在提升学生古诗词鉴赏能力、文化理解能力和批判性思维能力方面的积极作用。文章提出...
高中英语单元整体教学中培养学生文化意识的实践探索 摘要：在全球化浪潮的推动下，跨文化交流已成为现代社会不可或缺的一部分，英语作为全球通用的语言，扮演着连接不同文化的关键角色。然而，语言本身只是跨文化交流的载体，真正实现有效沟通，还需深刻理解语言背后的文化内涵。单元整体教学模式，以其综合性...

“互联网+”背景下的高中生物智慧教育 摘要：在信息技术快速发展的背景下，“互联网+”模式正在逐步改变传统教育模式。基于此背景，高中生物教育也迎来智慧教育新时期。智慧教育凭借自身特有的优势，给学生带来更多丰富多彩的个性化学习体验，有效推动教育公平，提高教学质量。本文将对“互联网...
信息技术在高中历史教学中的应用策略 摘要：随着教育改革的不断深入，融合信息技术的教学已经成为现代教育的新趋势。然而，当前高中历史教学依旧停留在较为传统的模式中。在这种形势下，高中历史教学亟须与时俱进，积极引入现代信息技术，以提升高中历史课堂的教学成效，培养学生的历史学习兴趣...
微课程在高中历史教学中的应用探究 摘要：随着微课程的兴起，其在教学中的应用日益广泛。高中历史教学作为培养学生人文素养和历史意识的重要环节，如何有效利用微课程这一现代教学手段，成为教育工作者关注的焦点。本文结合微课程的内涵及特点、应用原则与途径，深入围绕“微课程在高中历史教...
高中英语课堂教学重构实践 摘要：本论文旨在探索如何在基础教育高质量发展背景下，通过高中英语课堂教学重构实践，实现高中英语课堂教学模式的创新和优化，提高高中英语教学质量。笔者主要通过行动分析法和案例分析法，以人教版（2019）高中英语教材课堂教学实践为例，研究如何在...
挖掘英语新闻资源培养高中生翻译能力 摘要：在全球化迅速发展的时代背景下，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。它不仅连接着世界各地的文化与思想，而且是学术界、科技领域及商业活动中不可或缺的沟通工具。对于正处在语言学习黄金期的高中生而言，掌握英语不仅是通向更广阔世界的钥匙，更是...

核心素养视域下高中语文诗歌鉴赏高阶思维能力培育策略 摘要：语文课程标准重视发展学生的核心素养，而培育学生诗歌鉴赏高阶思维能力是提升核心素养的必要保证。教师通过转变情境创设的主体，由学生主体自发地建构诗歌创作现场，实现诗歌鉴赏的自主自治；教师引领学生深化高阶思维能力，辩论探究，思维碰撞，将内...
学科核心素养视域下高中政治议题式教学的难点及解决方法探析 摘要：高中政治是一门增强学生政治认同、拓宽学生政治视野、使学生形成科学精神的重要课程。学科核心素养视域下，高中政治议题式教学的重要性更加突出，直接影响着学生的整体学习发展。但目前我国高中政治议题式教学还存在较多难点，如议题主题方向存在偏差...
高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学策略研究 摘要：本文旨在探讨高中语文教学中“思辨性阅读与表达”任务群的有效教学策略，通过分析当前语文教学现状，指出培养学生思辨能力的重要性。文章首先阐述了思辨性阅读与表达的概念内涵及其在高中语文教学中的价值意义，随后结合具体教学案例，从教学目标设定...

源自生活，充实课堂 摘要：在高中阶段的理科体系中，物理学科因其紧密联系人们的日常生活而独树一帜。然而，这一特点并不意味着物理教学内容易于理解，相反，它同样展现了所有理科共有的抽象性和理论性特征。面对这一挑战，若教师继续沿用传统的、单一的课堂教学方式，将难以显...
探究式学习在高中生物教学中的实施策略 摘要：在高中生物教学中积极引导学生进行探究式学习，可充分激发学生的探究热情，让学生通过自主探究、合作探究的形式，提升学习效率。本文探讨探究式学习的应用原则，提出高中生物教学中开展探究式学习的创新举措，包括变教师单向知识讲授为师生双向互动探...
发展学生的探究能力 摘要：生物是一门自然生命科学，是针对我们身边的一切有机体展开的科学研究。学生通过学习生物学知识，可以理解自然界的规律，正确认识生物的多样性，理解人类和自然环境的关系等。在新高考背景下，生物不再仅是理科学生的必修课，所有学生都可以选择生物课...
基于核心素养培养的高中化学微型实验教学探究 摘要：本文聚焦高中化学微型实验教学，旨在探索其在培养学生化学核心素养方面的作用与策略。通过理论分析与实践验证，本文设计了基于核心素养培养的微型化学实验体系，涵盖“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与...
比例法在高中物理电路动态分析教学中的应用思路探讨 摘要：电路动态分析是高中物理教学的重要内容，对于培养学生分析和解决问题的能力具有重要意义。然而，由于电路的复杂性和分析方法的局限性，学生在理解和应用电路动态分析时常常感到困难。其中，比例法作为一种直观、简洁、高效的分析方法，在电路动态分析...

中华优秀传统文化融入高中语文教学的路径分析 摘要：中华优秀传统文化是民族历史与精神价值的有机结合，将中华优秀传统文化融入高中语文教学中，不仅能提高学生的文化自觉与民族自豪感，还能提升整个民族的文化力量与文化自信。因此，高中语文教师在课堂教学中，要结合教学内容，向学生渗透中华优秀传统...
新课程背景下高中数学大单元主题教学策略研究 摘要：高中数学知识带有零散性，给学生学习带来了困难，以新课程理念为指导引入大单元主题教学模式，能够有效衔接各个知识点，通过整体性指导促进学生深度学习，推动数学教学高效、高质量发展。结合“空间几何体”单元教学实践，从内容规划、目标设立、活动...
核心素养背景下高中生物实验教学探究 摘要：实验教学不仅能够帮助学生直观理解生物知识，掌握实验技能，更重要的是能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神、逻辑思维和实践能力。基于此，本文在核心素养教育理念的指导下，深入探讨了高中生物实验教学策略，阐述了核心素养背景下加强高中生...
思维导图在高中英语阅读教学中的应用 摘要：严谨的教学思路、科学的教学计划是保障课堂教学有效性的重要条件，而思维导图能够作为明确教学思路和制订教学计划的有效方法。在教育领域，思维导图的应用已经比较常见，将思维导图应用在更多教学环节，充分发挥思维导图的价值能够保障课堂教学效率、...
高中英语单元整体教学实施路径探究 摘要：随着教育理念的更新和教学技术的进步，高中英语教学正面临着前所未有的发展机遇。单元整体教学，作为一种以学生为中心、以单元整体教学为目标的新型教学模式，正逐渐崭露头角。本文将深入探讨高中英语单元整体教学的实施路径，从搭建单元教学框架、明...
新课标背景下高中生物实验教学的思考 摘要：在新课标背景下，高中生物实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展，生物科学领域不断涌现新的理论和技术，为实验教学提供了丰富的素材和手段。然而，如何在有限的课堂时间内，让学生在实验中掌握生物知识，培养科学探究能力，成为摆...
学科大概念统领下的高中化学单元整体教学设计 摘要：化学是一门实践性很强的自然科学，在高中化学教学中，如何设计有机化合物的教学内容，将知识点有效地融合起来，形成知识体系，是教师亟须解决的问题。本文以“学科大概念”为指导，以“有机化合物的获得与应用”专题为例，设计了一套完整的高中化学单...
高中人工智能教学中计算思维的培养策略 摘要：计算思维是一种广泛应用于各个领域的思维方式，其核心在于使用计算机科学的概念、原理和方法来分析和解决复杂问题，强调逻辑性、系统性和创造性。计算思维的培养有助于高中人工智能教学效果的提升。本文通过《基于神经网络的机器翻译技术》课例的教学...
新高考背景下高中生历史核心素养培育路径研究 摘要：随着我国教育体制的不断完善，新高考改革为高中历史教学带来了新的挑战与机遇，新高考不仅注重学生对历史知识的积累，更强调其核心素养的培育。历史作为人文科学的重要组成部分，其核心素养的培育对于提升学生的综合素质和应对未来社会的挑战具有重要...
大单元视角下的高中语文课堂教学 摘要：在当前的教育实践中，高中语文教学已逐渐从传统的课文教学模式转向更为宽广的单元综合教学模式。大单元教学不仅注重语文知识的系统性和逻辑性，而且更加强调学科间的融合与实践应用，这一转变极大地丰富了教学内容和教学方法。本文以《逻辑的力量》这...

“三新”视域下高中政治议题式教学实践探究 摘要：在“三新”视域下，高中政治议题式教学展现出独特优势，推动教育改革和素质教育的发展。“三新”指的是新课程、新教育技术和新教育理念，它们为政治教学注入了新的活力和创新动力。文章探讨了在“三新”视域下高中政治议题式教学的优势并提出了具体的...
“项目式学习”在高中思政课课外实践教学中的应用策略探究 摘要：“大思政”理念下，高中思想政治课程教学中不仅要求学生学习和掌握教材中的文本知识内容，而且还倡导教师要注重强化学生思政观念、思政意识、思政能力的培养，推动思政教学课内与课外的结合、理论与实践的贯通，特别是要依托课外实践教学更好地引导学...
深度学习视域下高中思想政治大单元教学策略探析 摘要：高中课程标准的不断改革，对高中生培养工作提出了更高要求，对学生的综合能力培养和道德文化建设尤为关注。因此，高中政治提出落实立德树人的根本教育任务，学生培养重点由“知识”逐渐转变为“素质”，对课堂教育提出更高标准，同时也意味着传统教育...

“互联网+”下高中体育智慧课堂教学研究 摘要：体育是现代教育体系的重要组成部分，对学生身心健康发展意义重大。随着信息技术的不断发展，“互联网+”在各个领域得到广泛应用，“互联网+智慧课堂”已成为当前体育教学创新改革的趋势和方向。文章主要针对“互联网+”下高中体育智慧课堂教学展开...

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