高中英语课堂教学重构实践

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摘 要:本论文旨在探索如何在基础教育高质量发展背景下,通过高中英语课堂教学重构实践,实现高中英语课堂教学模式的创新和优化,提高高中英语教学质量。笔者主要通过行动分析法和案例分析法,以人教版(2019)高中英语教材课堂教学实践为例,研究如何在新课标的要求下,实践高中英语课堂教学重构,并在高中英语教学中培养学生的核心素养。(剩余5274字)

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