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摘 要：本文旨在探讨高中语文教学中“思辨性阅读与表达”任务群的有效教学策略，通过分析当前语文教学现状，指出培养学生思辨能力的重要性。文章首先阐述了思辨性阅读与表达的概念内涵及其在高中语文教学中的价值意义，随后结合具体教学案例，从教学目标设定、教学内容选择、教学方法创新、评价体系构建四个方面，详细论述了实施思辨性阅读与表达任务群的教学策略。（剩余7107字）
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高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学策略研究
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