教育界·B (2021年08期) 电子版

目录

管理智库丨园地寻芳 丰富积累 感悟运用

【摘要】“日积月累”板块是小学语文统编教材中每个单元“语文园地”的重要组成部分，集中安排了古诗、名言警句、俗语、成语等传统文化经典内容，旨在增加学生的语言积累。教学时，教师要采取多种教学形式调动学生积累语言的积极性，让学生在不断积累知识的过...

管理智库丨巧用电子产品，促进语文学习

【摘要】电子产品已经成为人们工作和生活不可或缺的一部分。随着时代的前进，初中语文的学习日益呈现出开扩、开放的趋势。充分发挥出电子产品的特殊功能和作用，让电子产品切实地为语文学习服务，能够增强学生语文课堂学习的兴趣，激发学生自主语文学习的动力...

管理智库丨基于陶行知“爱满天下”理论下初中班级德育管理探究

【摘要】初中是学生成长的关键时期，班级德育管理工作对学生道德修养的提升具有重要意义，在实践中教师应当用恰当的方式对学生进行德育教育。通过实践可知，陶行知“爱满天下”理论的应用效果非常显著，因此在当前教学活动中教师也应当注重爱的传达，用爱来引...

管理智库丨小学学校管理中的德育和安全管理问题探讨

【摘要】小学是教育基础阶段，面对新时期教育改革要求，学校除传授知识以外，更要做好德育和安全管理工作，创设有助于学生身心健康成长的环境。当前学生数量不断增加，学校管理工作质量关乎学生素质能力发展，但是学校传统的管理模式滞后，适应性较弱，一定程...

管理智库丨基于儿童视角的“跟着课文学表达”三重境界策略研究

【摘要】统编版小学语文教材符合儿童成长的规律，为儿童学习表达提供了丰富的资源。教学中，教师要从儿童的视角出发，潜心钻研文本，把握文本的研究价值，从教材中挖掘表达的训练点;将文本内容进行有效地重构，精选表达的内容，让儿童感知文本独特的魅力。同...

管理智库丨试论小学音乐学科评价的有效形式

【摘要】音乐学科的评价应区别于其他学科的量性评价，应充分体现素质教育的精神。本文以新课程理念为依据，提出了以突出学科特性为导向设计评价量规，以丰富评价渠道为目的收集学生成长资料，以迁移发展优势为方向制订改进方案，有效发展学生音乐学科核心素养...

课例点评丨带着问题去研究，带着准备去实践

【摘要】基于综合实践活动的视野，把春游面临的难题作为驱动性任务，以学生为主体，通过提前策划和充分准备，各小组分工合作，完成一场真正意义上的综合实践活动。通过这场深度体验的春游实践，让学生综合实践能力得到提升。 【关键词】综合实践活动;春游;...

课例点评丨课堂不可缺的“软装潢”

【摘要】评价是一个过程，它是我们课堂教学不断完善的重要环节，是小学英语教学不可或缺的重要内容。课改的新理念和内容形式的转变给老师们的教学活动提供了广阔的空间，但同时也产生了一些新的问题。目前，小学英语课堂还存在评价缺乏准确性、实效性，没能把...

深度关注丨把握课堂反思契机 提升数学核心素养

【摘要】数学反思是学生对自己的思考过程和结果进行再认的过程，它是数学学习过程中不可或缺的一环。在教学中，教师引导学生适时反思，掌握反思方法，提高反思能力，是提升学生数学核心素养的重要途径。教师应善于把握课堂反思契机，在操作活动、问题解决和解...

深度关注丨初中生整本书阅读指导策略

【摘要】整本书阅读是阅读教学中一种常见的阅读方式，但由于其对学生的要求较高，学生不仅需要具备大量的知识储备，还需要有一定的阅读能力，所以当前的整本书阅读教学效果并不是很理想。再加上教师并不会刻意地去进行阅读指导，导致学生的阅读能力不高。教师...

深度关注丨提升学校文化执行力，创造协同发展新格局

【摘要】学校文化执行力是整合学校各种资源而形成的学校文化战略。文章提出，在制度文化执行力层面上，各校区应创新交流，基本统一规范;在教师文化执行力层面上，各校区应沟通互动，兼有共性特色;在课程文化执行力层面上，各校区应统一取向，体现人文理想。...

深度关注丨小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

【摘要】认识与理解汉字是阅读和写作的根本，也是学习其他学科的基础，因此，识字教学在小学语文教学中具有至关重要的作用。然而，对于低年级的小学生来讲，他们身心发展不够成熟，在面对一些较难的汉字时经常手足无措。这时，教师可以依托小学生形象思维能力...

深度关注丨童心化语笔寻诗

【摘要】目前，小学生作文成人化現象不少见，如何落实课标中要求的“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”呢？儿童诗，能表达童年的情感和童趣，利于儿童习作个性化。诗，言有尽而意无穷，诗创对学生的谋篇布局、遣词造句等写作能力...

深度关注丨刍议促进信息技术与小学数学教学深度融合的策略

【摘要】数学是一门比较抽象、难懂的学科，而多媒体等信息技术所呈现的效果大都比较形象和生动，将其运用到小学数学教学中，不仅可以有效提升学生对数学知识的理解能力，充分调动学生的学习兴趣，还可以帮助学生有效拓展知识范围，进而提升学生的数学综合能力...

深度关注丨生活化教学策略在初中数学教学中的应用

【摘要】初中数学是初中学习阶段的重要课程之一，会对学生其他理科课程的学习产生直接影响。受应试教育影响，我国长久以来的数学教学模式单一，学生课堂参与度不足，对知识的应用能力提升不大。生活化教学策略的应用能够让这一问题得到改善，本文针对初中数学...

课程教学丨数学课堂再创造教学的深度思考

【前言】一本教材，一支粉笔的时代早已经被铺天盖地的电化教学所替代，但是 ，在这个智慧化的时代 ，我们的书本教材就真的被淘汰了吗？事实证明，回归到书本，认真地研读教材，才是教书育人的根本。文章就教材的深度进行开挖，对数学课堂的再创造提出相关观...

课程教学丨小学语文神话文本教学策略探微

【摘要】随着新课程改革全面实施，我国提出素质教育、全面发展理念，对各阶段教学均提出更高要求。语文是小学阶段的一门基础课程，属于语言类学科，语文学习使人充实、给人智慧，教学目的在于提高学生表达能力，增强学生逻辑思维。神话承载着民族文化的精髓，...

课程教学丨初中化学实验教学中学生核心素养的培养策略

【摘要】随着新课程改革的不断推进，教学过程中对教师的教学质量提出了更高的要求。教师在教学过程中不能单纯地只是教授学生书本知识，更重要的是培养中学生把学习到的理论知识应用到实际生活当中，活学活用，培养学生的主动探究意识与创新意识，激发学生学习...

课程教学丨基于情境创设的小学语文教学有效方法探讨

【摘要】小学语文教学是提升学生认知和思维能力的关键，也是学生学习其他科目的基础。基于情境创设的小学语文教学在整个语文学习中能够发挥十分重要的作用。情境教学不仅能有效激发学生的学习兴趣，调动课堂参与的积极性，而且能够帮助学生将语文知识和生活实...

课程教学丨在高中历史课堂生成科学素养

【摘要】科学素养与人文素养相辅相成。在高中历史的课堂上，要确立全面发展的理念，抓住合适的时机适时渗入科学素养，培养学生实事求是的科学态度，培养学生对中华文化的整体认同和国际视野，培养学生正确的世界观、人生观和历史观，为培养全面发展的人才努力...

课程教学丨关于小学英语作文写作技巧的有效教学初探

【摘要】英语作文写作是小学英语教学中的主要内容，其综合性比较强。英语作文写作和学生的单词量、语法、语言能力有一定的关联。所以，很多学生都认为英语写作的难度比较大。基于此，在小学英语作文写作教学当中，教师首先需要发挥出自身的引导作用，其次需对...

课程教学丨初中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践与策略

【摘要】在初中语文阅读教学中，教师常常会将自己的主观感受传达给学生，导致学生在对文章进行理解时出现思维受限的情况，不利于学生阅读能力的提升，还会影响学生学习的主动性。语文阅读是学生语文综合素养提升的重要途径，教师要对这一环节重点关注。文章针...

课程教学丨从课外走向课内，让学生有口“易”开

【摘要】语言表达是我们沟通的重要方式之一，语言表达能力则是语文教学中对学生最重要的输出实践培养。在语文课堂上，学生通过倾听和学习来形成自己的看法和意见，但很多时候他们“有口难言”。作为教师，要在教学中不断摸索如何让学生通过说话来表达自己的真...

课程教学丨积硅步以至千里

【摘要】小学语文课程标准指出：教师要指导学生正确地理解、运用祖国的语言文字，并且丰富、积累语言，使学生具有初步的听、说、读、写的能力。文章认为要让学生积累语言，活学活用，就要充分利用教材开启阅读之门，在閱读教学实践中开辟积累之径，在语文综合...

研修发展丨小学数学概念教学中学生思维品质的培养研究

【摘要】对于小学生而言，他们的理解能力较弱，社会阅历很浅，思维能力需要进行后天的培养。在小学数学课本之中，存在大量的概念内容，这些概念大多都有着较强的抽象性，如果单纯靠学生的理解，显然无法顺利掌握教学内容。这个时候，数学教师就要运用多样的教...

研修发展丨小学语文阅读与写作教学结合策略探究

【摘要】在小学语文教学中，培养小学生阅读和写作能力都属于教学关键，小学生具备优秀的阅读和写作技能，对其今后的学习和发展有着非常积极的作用。因此，小学语文教师在开展教学时一定要将读写作为教学重点，对学生进行有针对性的培养，在教学中实现读写完美...

研修发展丨信息化视野下小学语文文言文教学策略探究

【摘要】小学是学生学习和成长的关键阶段，同时也是培养学生综合能力的重要时期。语文是小学阶段的一门基础课程，属于语言类学科，教学目的在于增强学生的理解能力，提高学生的表达能力。在小学语文内容中，既包括现代文，还涵盖了文言文，其中文言文学习不仅...

研修发展丨中高年级小学语文阅读教学课堂的开展探究

【摘要】教师在对中高年级的小学生开展语文阅读教学时，不仅需要带领学生阅读课文，同时还需要引导学生自主对课文进行赏析，以此培养学生的赏析能力，从而使学生提升赏析能力和自主阅读能力。那么，教师应该如何开展中高年级小学语文阅读教学课堂，提升学生自...

研修发展丨阅读素养提升下小学语文预测策略教学的分析

【摘要】预测策略主要是让学生在有准备的前提下进行阅读，从而让学生在验证问题、思考问题的过程中加深对文本内容的记忆与理解，这种阅读前的准备活动能够提高学生的阅读效率与质量。文章就小学语文预测策略教学的具体应用方法进行了探讨，以期能够为相关教育...

研修发展丨浅谈在小学科学教学中学生观察能力的培养策略

【摘要】小学科学是学生掌握科学知识的基础学科，是学生走进科学世界，了解科学世界，探究科学世界的第一步。科学的教学主要以实验的形式展开，这就对学生的观察能力提出了很高的要求，因此如何培养学生的观察能力显得尤为重要和迫切。 【关键词】小学科学教...

育人之道丨培养农村留守儿童的法治意识的策略

【摘要】儿童时期正是品格形成的关键阶段，但农村留守儿童由于父母陪伴的缺失、祖辈的溺爱，法律意识较为薄弱。我国是法治国家，法律意识已成为当代公民必备的素质，农村留守儿童也是祖国的未来，因此，在学校教育中必须更加注重培养这些留守儿童的法治意识。...

育人之道丨和谐师生关系构建策略探研

【摘要】师生关系是小学教育工作中各种关系里十分重要的一种，可以说是基础性的关系。构建和谐师生关系意义重大。和谐的师生关系，可以保障教学活动正常进行，可以培养德才兼备的学生，可以推进和谐校园建设，可以促进和谐社会建设。当前，和谐师生关系构建面...

育人之道丨班本德育课程“细火慢熬”之效

【摘要】课程是实现育人目标的主要载体，也是学生健康快乐成长的“营养配餐”。班本德育课程则是新课程改革的需要，是学生健康成长和个性发展的需要，是德育提高实效的必然趋势。每所学校都有自己的教育理念和特点，每位班主任也应该根据每班的学情、生情创设...

育人之道丨班本德育课程开发的意义关照

【摘要】班本德育课程开发的意义在于让班主任工作更具尊严，让班主任工作驾轻就熟，让班级特色更加彰显，让学生个性飞扬。班本德育课程开发贴近时代发展所需，紧跟教育改革的步伐，服从学生发展核心素养的要求，聚焦理想抱负和社会责任感，所以是意义远大的。...

育人之道丨浅谈通东民歌在校园文化中的传承

【摘要】通东民歌广泛流传于江苏省海门市北部的通东地区，是千百年来劳动人民在生活中自然沿传下来的民间音乐，其独特的艺术风格已经成为我国传统文化的一部分。随着多元化文化的发展，传统文化受主流文化的冲击力越来越大，在小学音乐教学的过程中适当引入通...

承接幼教丨信息技术与幼儿园教学的融合创新措施

【摘要】伴随着幼儿园教育改革的逐渐深入，信息技术的优越性日益凸显，它的一些独特性是传统教学方式无法逾越的。作为基础教育重要组成部分中的幼儿教育，同样要与时俱进，要与教育技术改革的步伐同频率，不断优化教学活动，促进幼儿综合素质的提升。 【关键...

承接幼教丨幼儿园沙水游戏区的设置与指导

【摘要】幼儿喜欢玩沙玩水，在沙水游戏中尽情欢畅，感受无穷的乐趣。沙水游戏是幼儿园必不可少的活动，幼儿园在沙水游戏区的设置、工具的使用和材料的配备上，要充分考虑幼儿身心发展的需要。在游戏活动中幼儿按自己的意愿和想法自主游戏，教师可以以旁观者、...

承接幼教丨遇见秋日的小美好

【摘要】“农家小院”游戏与农家日常生活相结合，是感性的、生动的学习方式。在“农家小院”课程中，首先要关注儿童兴趣需要，促进主动学习;其次提供儿童探索空间，引导深度学习;另外鼓励家长介入，及时调整，不断深入开展游戏，推动幼儿在游戏中不断地学习...

承接幼教丨寻蔓延枝 寓教无形

【摘要】种植，作为幼儿园经常开展的一项活动，旨在引导幼儿参与实践活动，在种植过程中通过亲身参与各个劳动环节，观察植物生长的变化，体验劳动的艰辛、种植的期待、收获的快乐。种植活动的开展不仅能让幼儿学会种植的技能，更是对幼儿进行情感教育、生活教...

承接幼教丨“隐身”在孩子们的成长中

【摘要】教师对幼儿进行活动指导时，要做一位会“隐身”的教师。在“种蚕豆”的成长故事中尝试着运用“隐身”的策略，教师后退把幼儿往前推，这种新策略指导能否推进幼儿活动的发展，教师将在实践中感悟。 【关键词】隐身;种蚕豆成长故事;指导策略 一、耳...

承接幼教丨幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及对策

【摘要】绘本是幼儿园教育中常用的一种工具，可以将枯燥的知识转化为生动有趣的图画，深受幼儿喜爱，近些年来受到了人们的广泛关注，有关教育部门也明确提出要合理利用绘本进行教学，但是在实际教学过程中还存在着情感教育缺失的问题，文章先是对幼儿园绘本中...

承接幼教丨刍议挑战性运动游戏中的幼儿自主评价

【摘要】幼儿自主评价是以幼儿为主体，基于真实情景中的评价，可以用于评价自己的或同伴的运动状态、运动情绪等。本文阐述了在挑战性运动游戏中，通过记录运动护照、设置不同参照、利用现场因素、重视同伴评价的方式，引导幼儿进行自主评价的实践和思考。 【...

承接幼教丨相约棉趣，绽放童心之花

【摘要】幼儿园“十三五”规划课题是嬉乐游戏的生态开发，“棉花”是幼儿园课程中一个常见的主题，也是儿童日常生活中经常接触到的事物。围绕这一主题，课堂上开展了丰富多彩的“棉趣”主题课程。“棉趣”该怎么做呢？怎样才能让幼儿在与棉花的游戏过程中去发...

承接幼教丨融合云端，浅谈阅读课程的可持续性发展

【摘要】课程是指为了实现幼儿教育目的，帮助幼儿获得良好的学习经验，促进其健康全面发展的活动总和。随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读的研究与实践日益受到关注，尤其是绘本阅读，正逐渐深入家庭和幼儿园教育。课程对于幼儿而言，是灵动...

承接幼教丨优化校本研修途径 务实创新 促进教师专业发展

【摘要】学校发展中的一个重要因素是教师的专业发展情况，教师作为孩子们的引导者和学习的榜样，影响着孩子各方面的成长。如何有效地促进教师的专业发展，是学校发展的关键。 我园通过优化校本研修的途径，务实创新，不断的探究，及时反思、总结，促进了教师...

教育随笔丨核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用

【摘要】近几年来，我国的教育事业在不断地改革。现如今的日常素质教育，就是通过教学，提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。在小学数学课堂之中，必须要坚持培养学生核心素养的原则，科学合理地渗透数形结合思想。文章阐述了如何渗透数形结合思想的几点...

教育随笔丨初中体育信息化教学模式的构建分析

【摘要】由于当代社会处于互联网时代，因此教育行业应该顺应当前时代的改革，将信息技术运用到教学的过程中，以此来展开信息化教学。就拿初中体育这一学科来说，教师在教学时将教学的内容与信息化教学进行有效的结合，就能够很好的改善当前教学过程中所存在的...

教育随笔丨高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨

【摘要】历史教学不仅培养学生的人文素养，同时也推崇人文精神。教师通过培养学生的人文素养，有助于学生树立正确的价值观、世界观和人生观，促进学生良好品格的形成，对学生历史核心素养的全面发展有积极的影响。通过提高教师的人文素质可挖掘历史书中的人文...