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【摘要】教师在对中高年级的小学生开展语文阅读教学时，不仅需要带领学生阅读课文，同时还需要引导学生自主对课文进行赏析，以此培养学生的赏析能力，从而使学生提升赏析能力和自主阅读能力。那么，教师应该如何开展中高年级小学语文阅读教学课堂，提升学生自主阅读和自主赏析的能力？文章从多样情境、引导探索、指点迁移三方面入手，阐述小学中高年级语文阅读教学的开展。（剩余3160字）
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中高年级小学语文阅读教学课堂的开展探究
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