试论小学音乐学科评价的有效形式
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【摘要】音乐学科的评价应区别于其他学科的量性评价，应充分体现素质教育的精神。本文以新课程理念为依据，提出了以突出学科特性为导向设计评价量规，以丰富评价渠道为目的收集学生成长资料，以迁移发展优势为方向制订改进方案，有效发展学生音乐学科核心素养，提升学科关键能力。
【关键词】儿童;音乐学科评价;核心素养
基于儿童研究的学习评价多元且丰富，指向学科核心素养的提升，具有目标—实践—成果—评价的一致性。（剩余2962字）
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