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积硅步以至千里

——谈低段语文教学中的语言积累

【摘要】小学语文课程标准指出：教师要指导学生正确地理解、运用祖国的语言文字，并且丰富、积累语言，使学生具有初步的听、说、读、写的能力。文章认为要让学生积累语言，活学活用，就要充分利用教材开启阅读之门，在閱读教学实践中开辟积累之径，在语文综合实践活动中体悟积累之乐，不断提升语文积累的效率，促进学生语文素养的发展。（剩余3483字）

~~试读结束~~
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