现代教育技术

2024年12期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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拔尖不等于创新 摘要：拔尖创新人才培养是我国教育的当务之急。为研究如何真正落实这一人才培养战略，文章对拔尖与创新的内涵及其关系进行了认真的梳理，并结合大量真实案例分析，认为拔尖人才与创新人才并不是同一类人才，拔尖人才是在同一赛道竞争中的领先者，而创新人才是...

多智能体协同交互的高临场感在线学习环境构建 摘要：当前，虽然生成式人工智能为构建多智能体协同交互的在线学习环境提供了可能，但是现有环境构建仍存在社会临场感不足、教学临场感薄弱、认知临场感缺失等问题。为此，文章首先分析了多智能体协同增强在线学习临场感的逻辑理路，强调通过多智能体与学生进...
生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究 摘要：课堂教学是人才培养的主要抓手，增强课堂教学效能对于高素质创新型人才队伍建设具有重要价值。当前，新型课堂教学呈现互动主体多、思维进阶路径复杂、创新实践策略多元等特征，仅依靠专家主观点评的传统方式难以为教师提供及时且有针对性的改进建议，而...

演化博弈理论在教育研究中的应用分析 摘要：演化博弈理论是一种基于经济博弈和生物演化思想，以主体收益矩阵为核心工具，探究主体行为演化路径及事件演变趋势的研究方法。近年来，演化博弈理论在破解动态性问题方面展现出独特的理论优势，逐渐受到教育研究者的高度关注和广泛使用。然而，教育研究...
超视频学习：“互联网+”时代在线学习发展的新形态 摘要：新冠疫情期间大规模的在线教学实践使在线学习越发受到广大学习者的青睐，然而线性的视频学习方式、冗长的教学视频、有效交互的缺失严重制约了“互联网+”时代在线学习的发展。鉴于此，文章提出以超视频学习作为“互联网+”时代在线学习发展的新形态，...
何以开展跨学科主题学习？来自整合STEM教育的研究启示 摘要：整合STEM教育具有天然的跨学科属性，与跨学科主题学习有异曲同工之妙。面对当前基础教育的重要课题——何以开展跨学科主题学习，文章采用系统化文献综述的方法，对国际上已发表的整合STEM教育研究进行编码，发现整合STEM教育以发展高阶思维...

复杂动态系统理论视角下课堂认知投入评测模型的构建及应用 摘要：认知投入是影响课堂学习质量的重要因素，在教学干预、学情监测和课堂评价等方面具有重要价值。然而，认知投入自身具有复杂性、内隐性和动态性等特点，导致真实复杂课堂情境中的认知投入精准评测极其困难。此外，传统的评测技术主观性强，而自动化评测的...
游戏化学习反馈系统真的能提升学生成绩和改善情感态度吗？ 摘要：游戏化学习反馈系统虽然广泛应用于教学，但其对学生成绩和情感态度的影响仍无定论。为此，文章以Kahoot！为游戏化学习反馈系统的代表，对发表于2013年3月～2024年2月国内外的37篇Kahoot！相关实验和准实验研究进行元分析，发现...
技术支持的基于深度认知诊断的个性化学习效果研究 摘要：技术促进学习是教育技术学研究的核心问题，但其有效性备受质疑。基于此，文章采用准实验研究方法，面向上海市两所公立高中的607名高二学生展开研究，针对高中数学的“排列组合”章节内容，利用深度认知诊断得到学习者的三阶认知起点（表象阶、理由阶...
中小学人工智能课程教育实践策略的设计与实施 摘要：当前，以ChatGPT、深度神经网络等为代表的人工智能新技术正在迅猛发展，并深刻影响着中小学人工智能课程教育的实施路径，进而为创新型人才培养带来新的机遇与挑战。人工智能课程对培养师生的创新思维、计算思维、工程思维、设计思维和跨学科融合...

基于知识图谱的适应性慕课生成理论模型及实现机制研究 摘要：在教育数字化转型的时代背景下，慕课的适应性学习支持正在面临新的挑战。为应对这一挑战，文章立足于我国慕课蓬勃发展的现状，针对慕课课程相互独立、适应性支持不足等问题，首先构建了基于知识图谱的适应性慕课生成理论模型。然后，文章以该理论模型为...
成人在线深度学习的发生要素及其对课程设计的启示 摘要：剖析成人在线深度学习规律，开发高质量的在线课程，对建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国意义重大。基于此，文章采用质性研究方法，探究在线情境下成人深度学习的发生要素，并对如何设计促进成人深度学习的在线课程提出建议。研究发现，成人在线...

高校安全教育立方体模型构建与数字化建设思路 摘要：高校安全是国家安全体系的重要组成部分，也是确保学生健康成长、全面发展的重要基石，对于营造和谐校园环境、构筑平安中国具有重要意义。随着教育数字化转型的深入推进，如何通过信息化、数字化建设，系统优化和丰富安全教育的内容与形式，提升教育培训...
“底座”支撑+“积木”组件：走向新一代智慧教学平台的技术方略 摘要：随着物联网、云计算、人工智能等新一代信息技术的快速发展及其与教育的紧密结合，智慧教学平台成为教育现代化的关键支撑。为此，文章基于当前国内外智慧教学平台的现状，结合“云、网、边（管）、端”四大要素，搭建了新一代智慧教学平台，并提出“底座...

《现代教育技术》2025选题重点 一教育数字化与中国式现代化包括但不限于：数字教育学的基本要素及其关系，数字教育学的底层逻辑、数字形态和建设路径，教育数字化赋能教育高质量发展，数字教材建设及应用研究，数字课程教学、数字评价、数字素养、数字伦理等，教育数字化背景下的教育公...
第二届数字教育学建设研讨会在京召开 11月24日，第二届数字教育学建设研讨会在北京召开。会议由教育部课程教材研究所专题中心主办，专题中心主任张广斌研究员主持，与会专家围绕“人工智能与教育强国建设”开展了广泛深入的研讨和交流。与会专家一致认为，随着国家教育数字化战略行动深入推...