何以开展跨学科主题学习？来自整合STEM教育的研究启示

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摘要：整合STEM教育具有天然的跨学科属性，与跨学科主题学习有异曲同工之妙。面对当前基础教育的重要课题——何以开展跨学科主题学习，文章采用系统化文献综述的方法，对国际上已发表的整合STEM教育研究进行编码，发现整合STEM教育以发展高阶思维和情感态度价值观为目标，主要由多学科融合的教研团队围绕真实情境下的社会议题开展基于项目或问题的学习，学习往往发生在灵活开放的学习场所。（剩余15970字）

试读结束

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