多智能体协同交互的高临场感在线学习环境构建

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摘要：当前，虽然生成式人工智能为构建多智能体协同交互的在线学习环境提供了可能，但是现有环境构建仍存在社会临场感不足、教学临场感薄弱、认知临场感缺失等问题。为此，文章首先分析了多智能体协同增强在线学习临场感的逻辑理路，强调通过多智能体与学生进行实时在线互动，营造良好的情感氛围和包容的讨论环境以增强社会临场感；挖掘学生的个性化需求，适应性调整教学策略以增强教学临场感；实时监测判断学生的高阶思维发展水平，并通过讨论和启发性提问以增强认知临场感。（剩余15769字）

试读结束

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