教育界 (2024年04期) 电子版

目录

教育视界丨新媒材在小学美术课堂教学中的运用

【摘要】在课程改革背景下，新理念与新的教学素材都被引入课程教学中，这样能使学生高效掌握学科知识。在小学美术教学领域，新媒材的作用越来越大。新媒材能帮助学生从视觉、触觉、嗅觉等感官知觉中学习到更丰富的美术知识，品鉴到美术独特的艺术价值，促使他...

探索之窗丨核心素养理念下指向学生差异的劳动教育策略探索

【摘要】随着新课改的推进，越来越多的教师意识到核心素养以及劳动教育的重要性。为了将学生培养成符合社会发展需要的人才，文章探索核心素养理念下指向学生差异的劳动教育策略。 【关键词】核心素养；劳动教育；学生差异 核心素养可以理解为学生应具备的，...

探索之窗丨“双减”背景下初中语文数字化作业的探索与实践

【摘要】以数字赋能初中语文数字化作业的探索为切入点，诠释广西“‘润语文’教师研修团队”如何在数字化转型背景下推动教研的转型和工作创新，促进精准教研的实现，巧用数字化作业满足“双减”政策对作业减量提质的要求，旨在为其他教师提供参考。 【关键词...

探索之窗丨经纬相梳，活用教科书

【摘要】随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，一线音乐教师开始重新对教材进行审视与研读。在提升小学音乐教学有效性和优化使用教科书的背景下，文章以人民音乐出版社出版的小学音乐教科书为例，以音乐元素和音乐知识技能为“经线”，单元人...

探索之窗丨指向培养学生关键能力的数学错题反思研究

【摘要】在数学学习中，有的学生在做题时会出现屡做屡错的情况。这种情况出现的原因是学生缺乏对错题的反思，又或是思考得不够深刻，即思考浅薄。文章从错题反思的现状出发，探讨引导学生对错题展开深入反思的策略，旨在提高学生的思维能力和自主学习能力等关...

中学教学丨以赏促写，优化初中语文现代诗歌教学

【摘要】诗歌是一种重要的文学体裁，而现代诗歌形式自由、内涵深刻、情感充沛，现代诗人通常善于运用多种修辞手法描摹不同的意象，以抒发真挚、强烈的情感，教师可以借助现代诗歌教学培养学生的语文核心素养。在初中阶段的现代诗歌教学中，教师要重视语文知识...

中学教学丨“双减”背景下初中道德与法治作业设计路径

【摘要】“双减”政策要求减轻学生的作业负担，让学生回归生活，在生活实践中提高综合素养。初中道德与法治教师在设计作业时，要积极响应“双减”政策的号召，结合道德与法治学科的特点设计更高质量的作业，促进学生长远发展。文章结合教学实例，分析了道德与...

中学教学丨如何应用情境教学法开展初中英语阅读教学

【摘要】为提高英语课程的质量，教师应该根据英语学科的特征创新课程教学模式、创设合理的教学情境、组织多样化的教学活动，让学生在教学活动中逐步提升学习能力、发展英语学科核心素养。在开展英语阅读教学时使用情境教学法，可以让学生受到情境的吸引认真阅...

中学教学丨高中体育课堂“学、练、赛”一体化教学研究

【摘要】在高中体育课堂教学中，教师应基于“学、练、赛”一体化教学目标，从学习、训练、比赛三方面入手，加强对学生理论学习与体育锻炼的干预，通过强化引导来提高学生的运动兴趣和学习效率，真正保障他们健康成长。同时，教师还应从以学定教、学练结合、以...

中学教学丨优化英语教学　培养文化意识

【摘要】随着新课改的不断深化，初中英语学科教学指向核心素养的培养，学生人文底蕴的提升尤为重要，其中，文化意识是培养学生人文底蕴的重要价值取向。教师在教学时要从文化知识、文化理解、跨文化交际等方面培养学生的文化意识，让学生在文化的回溯和文化的...

中学教学丨初中音乐课堂中的体验式教学实践探索

【摘要】体验式教学是传统教学模式改革的成果，将其运用到初中音乐课堂，不仅可以调动学生的音乐学习兴趣，而且可以维持学生对音乐的积极情感。文章简单介绍体验式教学，论述初中音乐课堂体验式教学策略，并从音乐鉴赏、演唱演奏、活动创造几个方面着手，探究...

中学教学丨科学思维视域下开展生物学概念模型教学的研究

【摘要】在义务教育阶段，教师应注重学生核心素养的培养，增强学生掌握生物学概念和实验探究的能力。在初中生物学教学中，教师应用概念模型教学的方式，有利于培养学生的抽象概括能力，对学生建构生物学知识体系有着重要的意义。文章结合初中生物学教学实际，...

中学教学丨初中历史教学中学生史料实证素养的培养策略研究

【摘要】如何培养学生的史料实证素养是历史教学领域的重要课题。文章运用经验总结和案例分析等研究方法，在分析培养学生史料实证素养意义的基础上，指出教师可以通过重视导入工作、善用教材史料、补充课外史料、布置史料收集任务以及组织综合活动等教学策略发...

中学教学丨情境化教学，让初中道德与法治课堂展现精彩

【摘要】随着新课改的推进，情境化教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。在日常的教学活动中，教师结合多元、丰富且具有一定教育意义的教学情境，可以调动学生的学习积极性，提升课堂教学的效率。一般来说，教学情境的搭建讲求以学生為主体，讲...

中学教学丨初中生物学科项目化学习的实践

【摘要】项目化学习是一种符合生物学科特质和初中生身心特点的学习方式。初中生物项目化学习方式是多样化、多样态的，诸如“模拟式”项目化学习、“建构式”项目化学习、“问题式”项目化学习、“数字式”项目化学习等。项目化学习实践，能让“生”与“物”相...

中学教学丨基于大概念的外研版高中英语大单元整体教学策略研究

【摘要】文章以突出英语学科大概念对高中英语教学的统领作用为主要目的，从“细研教材，建立联结，提炼学科大概念；逆向设计，明确目标，凸显学科大概念；以学定教，优化活动，深化学科大概念”三个方面出发，探讨核心素养视域下立足英语学科大概念展开高中英...

中学教学丨立学课堂：初中数学课堂教学的时代嬗变

【摘要】立学课堂是“双减”背景下课堂教学研究的产物。立学课堂不仅仅包括“立学”，还包括“立身”“立根”，其根本的追求是“立人”。建构立学课堂要重塑课堂教学理念、重整课堂教学内容、重炼课堂教学过程、重设课堂教学评价，要实现“少教多学”“不教而...

中学教学丨试论“双减”背景下初中体育教学的创新与实践

【摘要】自“双减”政策落实以来，一方面，学生的时间变得更加宽裕，他们有了更多的机会去开发自己的兴趣爱好；另一方面，“双减”为其他科目提供了便利，教师能放开手脚创新教学，带给学生不一样的学习体验。文章从四个方面展开，详细阐述“双减”背景下初中...

中学教学丨微型实验在高中化学教学中的运用研究

【摘要】高中化学知识具有很强的逻辑性，知识点烦琐而复杂。而实验能很好地帮助学生理清思路，让学生快速理解相关知识点。微型实验作为一种常见的实验形式，不仅方便学生操作，还有利于加深学生对自然环境与科学技术的认识，发展学生的创新精神和实验能力，对...

中学教学丨新课标背景下任务型教学法在初中英语写作教学中的实施

【摘要】任务型教学法在写作教学中的实施，符合新课标的要求，有助于激活学生的内生学习动力，带领学生摆脱哑巴英语的学习困境，助力学生提升英语核心素养。基于此，文章立足新课标视角，就任务型教学法的应用要点、基本特征及其在初中英语写作教学中的实施策...

小学教学丨小学数学教学中学生质疑能力培养分析

【摘要】质疑能力是学生学习能力的体现之一。培养学生的质疑能力，给他们更多的课堂思考、发言讨论及质疑的时间，可以加深学生对知识的理解，让学生产生更多的思考，学会主动发现问题、分析问题并解决问题，逐步掌握灵活运用所学知识的技巧，从而感受到数学知...

小学教学丨数学核心素养下小学生数据意识和运算能力的培养

【摘要】数据意识和运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分。在小学数学教学中，教师应根据学生的学习情况积极创新教学模式，设计科学合理的教学活动，以提高学生的学习效率，有效培养学生的数据意识和运算能力，促进学生个性化发展。文章分析了目前部分教...

小学教学丨小学数学统计与概率教学评一致策略研究

【摘要】在小学统计与概率领域的教学中，教师需要有意识地培养学生的数据意识，促进学生核心素养发展。教学评一致有利于提高教学活动的质量，让教学活动更符合学生的发展需求。文章研究了在小学数学统计与概率领域的教学中，实现教学评一致的三方面策略。 【...

小学教学丨小学美术生活化教学的策略探究

【摘要】随着教学改革的不断深入，生活化教学方式越来越受到教师的重视。美术教学和生活具有密不可分的联系。为了提升美术教学的效果，教师可以开展小学美术生活化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养，促进学生的全面发展。文章探讨开展小学美术生...

小学教学丨指向英语核心素养发展的单元整体教学策略

【摘要】随着教育改革的逐渐深入，小学英语教学越来越关注学生的核心素养。新课标的颁布为小学生的英语核心素养发展提供了新的路径，而与其相匹配的英语教学模式也应当呈现新的变化。文章结合教学案例，分析小学英语教学中的单元整体教学策略。 【关键词】小...

小学教学丨“双减”背景下小学语文大单元全景式作业设计研究

【摘要】“双减”背景下，“减负”成为关键词。教师必须对语文作业进行优化设计，提高语文作业的质量，增强学生的作业效果，切实减轻学生的负担。单元作业具有系统性、结构性与关联性等特点，是学生巩固所学知识、掌握学科技能、涵养思维能力的重要支撑。指向...

小学教学丨小学数学跨学科融合的背景、实践与思考

【摘要】跨学科融合是新时代背景下落实新课程理念、培养学生核心素養的有效途径。文章结合具体教学案例，探寻跨学科融合的有效教学策略，并浅谈几点思考，旨在逐步培养学生的学科核心素养。 【关键词】小学数学；跨学科融合 ；教学 跨学科融合是落实新课程...

小学教学丨任务驱动法在小学高年级写作教学中应用的策略探索

【摘要】在小学高年级写作教学中，教师可以采用任务驱动的教学策略，通过设计一系列的语文学习实践活动，将各种学习要素整合到学习任务之中，通过多种方式引导学生激发写作兴趣，探索写作方法，让学生在真实的情境中自主、合作完成写作练习。 【关键词】小学...

小学教学丨加强有序思维培养，提升小学低年级数学教学效果

【摘要】小学低年级学生思维能力不足，缺乏有序思维，这容易导致数学课堂教学活动进展缓慢，教学效果难以得到有效提升。因此，数学教师要将培养小学低年级学生的有序思维作为重要的教学目标，借助对学生有序思维的训练创新教学方法，活跃数学课堂氛围，最终提...

小学教学丨小学数学深度教学的实践策略

【摘要】深度教学是指一种教师借助情境，带领学生突破知识、符号的浅层学习，深入内在的逻辑形式和意义领域，注重挖掘知识内涵的新型教学形式，对培养学生的核心素养有着重要意义。文章简述小学数学课堂深度教学的意义，并从创设教学情境、整合学习内容、精心...

小学教学丨五育融合背景下小学语文高质量课堂的构建策略研究

【摘要】五育融合理念是构建高效课堂的重要育人思想，为语文教学创新提供了全新思路。在五育融合背景下，教师不再局限于基础知识的传授，而是将培养学生的综合素养作为主要目标。结合五育融合理念优化语文设计活动，不仅能增强语文课堂教学的实效性，还能在无...

小学教学丨立足课程标准，促进学生发展信息科技高阶思维

【摘要】信息科技教学以发展学生的信息意识、计算思维、解决问题的能力等作为课程教学目标。教师应立足课程标准，以培育学生的高阶思维为目标，鼓励学生“做中学”“用中学”“创中学”，推动信息科技教学的创新、升级，从而促进学生发展高阶思维能力。 【关...

小学教学丨小学数学线上教学中伙伴式学习关系建构的实践探索

【摘要】在当前的小学数学线上教学中，由于无法面对面交流，学生之间存在伙伴式学习关系缺失的现象。基于此，文章先分析线上教学中伙伴式学习关系缺失的原因，再总结在线上教学中构建伙伴式学习关系的意义，最后探讨在小学数学线上教学中建构伙伴式学习关系的...

幼儿教育丨幼儿园科学实验教学的实施策略研究

【摘要】在幼儿成长阶段，科学教育不仅能培养其科学探究能力，而且能激发其对科学的浓厚兴趣，为其终身学习和发展奠定坚实的基础。目前，幼儿教师在进行科学实验教学时面临诸多挑战，科学实验教学的效果并不理想。文章深入探讨当前科学实验教学中的主要问题，...

幼儿教育丨绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略

【摘要】绘本阅读是幼儿主要的阅读形式。教师要围绕绘本开展阅读教学，从整合绘本资源、发掘文本内涵、传授阅读方法、延伸自主训练出发，创新教学设计，开展阅读实践活动，为幼儿提供更多自主阅读机会，以激发幼儿的阅读兴趣，强化幼儿的阅读体验，提升幼儿的...

幼儿教育丨幼儿园叙事性讲述活动的实践策略探究

【摘要】讲述能力是幼儿需要具备的基本能力，是幼儿语言综合运用能力与思维能力的集中表现。当前，幼儿园对幼儿讲述能力的培养不够重视，缺乏科学的讲述能力培养方法。在幼儿园的众多活动中，叙事性讲述活动作为一种富有创造性和教育性的活动，近年来受到了广...

幼儿教育丨探究在角色游戏中构建良好师幼互动关系的策略

【摘要】师幼互动是建立良好师幼关系的基础，师幼互动质量直接影响幼儿参与学习活动的积极性。角色游戏在幼儿教育教学工作中具有不可忽视的重要地位。受到幼儿认知情况、年龄特征等各方面因素的影响，很多幼儿不能充分参与角色游戏。为此，教师应该充分发挥引...

幼儿教育丨中班幼儿数学教育活动中的师幼互动策略

【摘要】中班数学教育活动以培养幼儿对数学知识的感知能力为目标，通过点数、认识图形、实践应用等方式，为幼儿未来的学习做好充足准备。文章结合中班幼儿的年龄特点及思维发展特点，对数学教育活动中的师幼互动现状展开探讨，从“教师的教”与“幼儿的学”两...

幼儿教育丨基于闽南本土文化的幼儿园园本课程开发

【摘要】闽南地区历史悠久，是中国南方文化的重要发源地之一。在漫长的历史进程中，闽南地区形成了自己独特的文化传统和价值观念，深厚的历史积淀为闽南本土文化打下了坚实的基础。在园本课程中融入闽南地域元素，可以让幼儿了解并感悟闽南本土文化的特色，通...

幼儿教育丨科学活动中幼儿自主探索能力的发展策略研究

【摘要】科学活动是幼儿探索科学知识、了解科学现象的主要途径，其对幼儿科学素养的提升有着积极的意义。自主探索能力要求幼儿主动对材料、现象、知识展开学习，在反复尝试与操作中获取全新经验，最终实现科学素养的提升，为未来的科学学习奠定坚实基础。文章...

幼儿教育丨户外活动对幼儿人际交往的影响及促进策略

【摘要】户外活动是幼儿一日生活的组成部分，其具有开放性、自由性的活动特点，可有效强化幼儿的合作意识、分享意识，提升幼儿的人际交往能力。文章围绕户外活动对幼儿人际交往的影响及促进策略展开探讨，简述户外活动对幼儿人际交往的影响，从不同视角出发，...

幼儿教育丨“全收获”理念下幼儿园种植活动的实践探索

【摘要】虞永平教授的“全收获”理念指出：“幼儿园对种植的关注就是对生活的教育价值的认可，在种植中学习也就是在生活中学习。”幼儿园的种植活动操作性强、趣味性浓，通过参与各类种植活动，幼儿的规划管理能力、观察记录能力、思维能力等能够获得更好的发...

课例研究丨基于真实情境的高中地理问题式教学

【摘要】在“双减”背景下，问题式教学逐漸被越来越多的一线教师关注和应用。以问题为导向，以生活情境为载体，设定阶段性的教学目标，并将教学内容以问题链的形式呈现出来，不仅有利于引导学生巧妙利用现实情境，在生活和学习中发现、思考、解决问题，而且有...

课例研究丨读·析·品·鉴：核心素养视域下群文阅读的教学实践

【摘要】群文阅读教学是对单篇阅读教学的有力补充，它能充分激发学生的阅读兴趣，增加学生阅读量，让学生在广泛阅读的基础上逐步提升阅读能力，有效发展语文核心素养。文章以部编版教材编入的王维、王昌龄、高适三位诗人的送别诗的群文阅读教学为例，分析开展...

课例研究丨逆向教学视角下高中地理案例式教学实践探索

【摘要】逆向教学以评价为导向，可以有效创设师生学习共同体，促使课堂教学立足素养，将知识、能力与价值观融为一体。在教学设计过程中，教师可先构建教学体系，细化教学目标，使目标具体、可操作，然后结合目标设计生成性评价指标，使评价可测量、体现生成，...

育人之道丨依托道德与法治教学 培养学生良好行为习惯

【摘要】小学道德与法治课程不仅可以使学生了解道德规范和法律法规，还能推动学生在日常生活中作出正确的决策，让学生学会辨析是非，提高个人修养，养成良好的行为习惯。文章分析了教师如何在小学道德与法治教学中融入规范学生行为习惯的课程内容、组织多种多...

育人之道丨家校协同视域下开展青少年法治教育的实践与探索

【摘要】教师基于家校协同视域开展法治教育活动，有利于提升学生的法治素养。教师要以家校协同为核心，融合学科教育、日常生活和社区实践，和家长共同构建法治教育的网络；要以家校协同为纽带，通过大家访、座谈会、知识讲座等活动优化法治教育的环境；还要依...

育人之道丨激活课堂 立德树人

【摘要】道德与法治课是为了培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人，同时要以立德树人为根本任务。道德与法治课是落实这一根本任务的主要渠道。所以教师在课堂中要通过各种方式，培养出全面发展的人才。从“活教育”的目的论、课程论、方法论出发，对道德与...

育人之道丨教育戏剧在初中道德与法治教学中的应用

【摘要】道德与法治教育在初中阶段起着重要的作用，旨在培养学生正确的价值观、法律素养和社会责任感。教育戏剧作为一种有效的教学方式，逐渐受到教育工作者的关注和重视。教师可以借助教育戏剧，让学生亲身参与其中，切实感受道德与法治的重要性。 【关键词...