“双减”背景下小学语文大单元全景式作业设计研究

——以统编版三年级下册第一单元为例

【摘要】“双减”背景下，“减负”成为关键词。教师必须对语文作业进行优化设计，提高语文作业的质量，增强学生的作业效果，切实减轻学生的负担。单元作业具有系统性、结构性与关联性等特点，是学生巩固所学知识、掌握学科技能、涵养思维能力的重要支撑。指向核心素养的语文学习应具有情境性、实践性、综合性。为此，教师设计大单元全景式作业势在必行。（剩余4125字）

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