教育界 (2024年03期) 电子版

目录

教育视界丨运用数学文化课培养小学生兴趣和思考能力

【摘要】数学文化是数学学科思想的表现，将其融入课程教学，有益于培养学生的科学文化素养。文章简单论述了数学文化的内涵及其教学价值，同时对如何运用数学文化培养学生的兴趣和思考能力展开研究，提出了通过变革教学方法培养学生学习兴趣、通过丰富教学内容...

教育视界丨核心概念视域下小学科学学习进阶教学范式的思考与实践

【摘要】在新时期教育背景下，学习进阶教学是落实新课标要求的有效抓手。小学科学教师要依据学生成长需要、课程建设和教学规律，厘清教学范式的逻辑起点，基于核心概念设计学习进阶路线图、建构学习进阶课堂范式、推进学习进阶单元课程系统化，有效培养学生的...

探索之窗丨基于智慧教育平台构建高中物理智慧课堂的策略研究

【摘要】作为优秀的智慧教育平台，国家智慧教育云平台对高中物理智慧课堂的构建具有深刻的意义。文章简单介绍国家智慧教育云平台，在阐述智慧课堂定义与优势的基础上，研究基于国家智慧教育云平臺构建高中物理智慧课堂的策略，以期为一线教师基于国家智慧教育...

探索之窗丨基于UMU互动学习平台开展线上线下融合的初中英语整本书阅读教学探析

【摘要】教育数字化时代背景下，交互式教学已经成为初中英语课堂教学变革的趋势。UMU互动学习平台是数字化时代的创新教学载体，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求，从而提升教学效果。教师可以通过UMU互动学习平台开展线上线下融合的初中...

探索之窗丨全家福里的秘密

【摘要】让生活在“离异和重组家庭”“隔代教养家庭”“二孩家庭”以及“家庭结构完整但成员沟通有严重障碍的家庭”等特殊家庭背景下的大班幼儿进行“全家福”主题绘画，旨在考查幼儿对“家庭关系”这一抽象概念的隐喻表征，并分析幼儿绘画中所表露出的家庭关...

中学教学丨基于生命观念的初中生物学大单元教学分析

【摘要】初中生物学课程具有促进学生养成科学思考习惯、良好学习态度、强烈责任意识的作用，教师应不断优化初中生物学课程的教学结构，选择有效的教学策略，充分发挥初中生物学课程的作用，助力学生健康成长与终身发展。文章探讨了以塑造正确生命观念为重点开...

中学教学丨基于多维互动的初中音乐大单元教学实践

【摘要】传统模式下的音乐教学往往会忽视各个单元之间的联系或某个单元各个板块之间的联系，没有让学生形成结构化的认知，也不利于学生综合能力的发展。其实，教师要以更宽的育人视野、更大的育人格局落实初中音乐大单元教学活动。教师可将单元作为一个整体，...

中学教学丨生活化情境教学在高中地理课堂中的实践研究

【摘要】结合高中生深度学习的特征，探讨将生活化情境灵活应用于高中地理课堂教学实践之中的四个策略，意在通过对生活化情境教学方法的合理、有效运用，更好促进高中地理高效课堂的构建与学生深度学习的实现，为学生地理核心素养的协调发展提供助力。 【关键...

中学教学丨项目化学习在数学教学中的应用实践

【摘要】项目化学习是数学教学的有力工具，有助于培养学生的综合思维和核心素养，从而提高学生数学学习的质量。文章探索项目化学习在数学教学中的应用实践，以期为教育工作者提供参考。 【关键词】初中数学；项目化教学；应用实践 作者简介：张静（1980...

中学教学丨“双减”背景下提高初中英语课堂效率的策略研究

【摘要】“双减”背景下，初中英语教师需要进一步转变教学思路，实现高效化、集中化的教学。基于此，文章以“双减”政策为教学提效的切入点，从教学准备、内容、工具、主体、评价等维度出发，浅谈“双减”背景下提高初中英语课堂效率的思路、积极意义和有效策...

中学教学丨探究基于情境认知理论的高中思想政治议题式教学

【摘要】情境认知理论强调学习行为应基于真实的实践情境。在教学环节中进行应用能激发学生主动思考，强化学生对知识的理解程度，帮助学生建构知识体系。议题式教学强调情境性、系列性和学生的主体性。在高中思想政治教学中，基于情境认知理论开展议题式教学，...

中学教学丨“双减”背景下初中化学作业的创新设计

【摘要】在“双减”政策背景下，作业形式与内容的创新设计具有重要意义。初中化学教师需要在确保轻量化作业内容的前提下，构思新颖性作业形式，创新趣味性作业内容，进一步激发学生的化学学习兴趣，发展学生的化学核心素养，最终达成化学教学目标。 【关键词...

中学教学丨深度学习视域下初中地理情境创设中存在的问题及对策

【摘要】在初中地理教学过程中，深度学习能够更好地培养学生的地理学科核心素养，提升学生的学习能力。地理情境创设既是构建以学生为中心的教学方式的抓手，又是开展深度学习的良好策略。文章主要分析了初中地理情境教学中存在的问题，并提出了一些策略性建议...

中学教学丨初中信息技术教学中项目化学习的有效尝试

【摘要】文章以提升初中生信息技术课程学习体验、发展学生信息技术核心素养为目标，对项目化学习模式下的初中信息技术教学展开了教学思考与教学尝试，首先，对项目化学习模式的内涵及特点进行简要分析；其次，以甘肃教育出版社七年级下册信息技术教材第一单元...

小学教学丨整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学

【摘要】近年来，整本书阅读在课程改革中逐渐成为热门话题，其对小学生综合能力发展的促进作用得到了广泛关注和讨论。文章讨论了在小学高段实施整本书阅读的意义，并结合部编版小学语文教材推荐阅读的书籍，分析了开展整本书阅读教学的策略，意在帮助广大教师...

小学教学丨小学体育教学中“教与玩”有效结合

【摘要】以游戲化教学理念进行体育课程设计，会让体育课程更适应学生的认知发展规律，课堂教学氛围会更好，体育课程中师生的互动也会增加。在开展小学体育游戏化教学时，教师需要把握“教与玩”的尺度，使教学目标关联化、活动流程具体化、教学指导多元化，让...

小学教学丨借力教育戏剧　优化阅读教学

【摘要】小学语文教育戏剧是一种独特的教学方法，受到了广大教师和学生的青睐。教育戏剧不仅富有创意，而且在实际教学中取得了显著的效果。文章探讨如何借助教育戏剧优化小学语文阅读教学，以期为小学语文教师提供新的教学思路和方法。 【关键词】小学语文；...

小学教学丨小学英语单元教学中“教—学—评”一体化的思考

【摘要】“教—学—评”一体化教学在小学英语单元教学中具有重要意义，能够提升单元教学效果。文章阐述小学英语单元教学中“教—学—评”一体化设计的作用、要求和有效策略，以期优化课程教学，提升小学英语单元教学质量。 【关键词】单元教学；小学英语；“...

小学教学丨核心素养下培养小学生语感的策略

【摘要】小学语文教师培养学生的语感，不仅能改善学生课文朗读的效果，还能让他们真正明白遣词造句的意义，知道如何利用语音、语调、节奏等元素展现文学作品的美感，进而提升他们的语言建构与运用能力，培养他们的语文核心素养。文章从创设多元情境、优化阅读...

小学教学丨以表现性任务促进学生高阶思维发展的实践策略

【摘要】培养学生的高阶思维是学生核心素养培养的重要内容，高阶思维的发展需要高阶语言学习的支持。因此，教师在课堂教学中要设计表现性任务，促进学生的高阶思维发展，引导学生积极自主地利用所学语言知识完成任务、展示任务成果和经验，达到知识构建、思维...

小学教学丨开掘生活中的科学资源，走生活化教学之路

【摘要】小学科学教学生活化是发展学生核心素养的应然路径。小学科学资源生活化，不仅可以帮助教师利用生活中的科学问题作为教学内容，把生活中的场所当作科学课堂，而且可以帮助学生利用生活中的材料作为科学学习工具，根据生活经验进行科学探究。 【关键词...

小学教学丨小学语文景物描写教学中语文要素的落实

【摘要】景物描写教学可以有效提高学生的书面表达能力，使学生更好地抒发情感。为提高小学语文景物描写教学的质量，文章以统编版小学语文教材的习作单元教学为例，研究小学语文景物描写教学中语文要素的落实。 【关键词】小学语文；景物描写；语文要素 作者...

小学教学丨小学数学化错教学实施策略的研究

【摘要】小学数学教师采用化错教学法开展丰富多样的数学教学活动，既可以培养学生纠错与反思的意识，又可以提高学生的纠错水平，从而提高学生的数学学习质量。为了使化错教学发挥应有的作用，文章阐述教师提高学生纠错能力的具体策略。 【关键词】小学数学；...

小学教学丨小学数学教学中学生数学应用意识的培养研究

【摘要】培养小学生的数学应用意识，增强学生应用数学知识解决问题的能力，是小学数学教学的主要目标之一。文章阐述了培养小学生数学应用意识的意义，结合具体案例分析培养学生数学应用意识的教学路径，旨在增强学生的数学应用意识，提升学生的数学核心素养。...

小学教学丨“双减”背景下小学数学单元整体教学研究

【摘要】“双减”政策是减轻学生学业压力、解决教育失衡问题和推进教育发展的必要举措。单元教学有助于推动“双减”政策的落实，使教学质量提质增效。文章在阐释单元整体教学模式的内涵及价值的基础上，从设计单元教学目标、构建单元问题框架、开展单元实践活...

小学教学丨小学数学教学中有效问题情境的创设策略分析

【摘要】有效问题情境的创设不仅有助于营造有趣的学习氛围，还有助于培养学生的问题意识，提高学生的问题解决能力，对提高小学数学教学质量大有裨益。文章在总结有效问题情境创设作用的基础上，指出可以依托教材内容、数学游戏、实践活动、信息技术等创设有效...

小学教学丨“双减”背景下思维可视化工具在小学美术教学中的应用

【摘要】“双减”的最终目的是减轻学生的学习负担，促进学生综合发展。“双减”背景下，教师既要减少课外作业的量，又要提高课内教学的质。文章简要介绍了思维可视化工具，结合教学案例提出可将其用于导入、欣赏、实践、总结、复习等各个小学美术教学环节，以...

小学教学丨小学体育障碍跑单元教学策略研究

【摘要】在小学阶段的体育课程中，障碍跑训练是学生需要掌握的重要课程内容，并且在不同的学习阶段，学生需要学习不同的障碍跑知识。为了提高学生对障碍跑知识的掌握、提升学生的障碍跑能力，教师应重视对单元教学法的使用，将单元教学形式融合在体育课程教学...

小学教学丨小学语文童话类文本阅读教学策略探究

【摘要】童话是一种备受儿童喜爱的文学体裁，在小学语文教学中占比相对较大，提升童话类文本阅读教学的有效性能培养学生的想象能力与创造能力，有利于学生道德品质的塑造。为了更好地提高教学质量，文章在整理部编版语文教材中童话选编特点的基础上，提出教师...

小学教学丨“双减”背景下小学生整本书阅读能力提升策略研究

【摘要】整本书阅读能拓宽学生的视野、陶冶学生的情操、发展学生的素养。文章立足“双减”背景，分析了培养小学生整本书阅读能力的现状及影响因素，提出了基于立德树人根本教育任务荐书、让学生树立正确阅读观念、加强以兴趣为重的教学指导、在课后陪伴学生完...

幼儿教育丨幼儿园户外游戏与日常生活教育融合路径

【摘要】户外游戏和日常生活教育都是幼儿园教育的重要组成部分，而且户外游戏深受幼儿喜爱。教师可以尝试将户外游戏与日常生活教育融合，以提高幼儿园教育质量，更好地促进幼儿全面发展。文章简述了将幼儿园户外游戏与日常生活教育融合的意义，并分析了将幼儿...

幼儿教育丨幼儿劳动教育的问题、意义及实施路径

【摘要】幼儿处于身体、智力、个性品质发展的初期。幼儿教育是各阶段教育的基础，加强幼儿劳动教育，开辟劳动教育的新途径，可以让幼儿树立正确的劳动观念及态度，养成良好的劳动习惯，对促进幼儿的全面发展具有重要的意义。文章分析了幼儿劳动教育的问题、意...

幼儿教育丨多元文化背景下的幼儿绘本选择与教育促进跨文化理解与尊重

【摘要】随着全球化的发展，多元文化背景下的幼儿教育变得越来越重要。幼儿绘本作为一种重要的教育资源，可以帮助幼儿了解和尊重不同文化，促进跨文化理解与尊重。对幼儿绘本的选择和教育方法进行研究，详细分析多元文化背景下的幼儿绘本选择与教育的注意事项...

幼儿教育丨合作意识在幼小衔接课程中的培养

【摘要】合作意识在幼小衔接课程中的培养，对于促进幼儿的全面发展、帮助幼儿顺利过渡到小学阶段具有重要意义。对幼儿合作意识进行培养，可以让幼儿主动与他人交流，锻炼幼儿的社交技能和团队合作能力。介绍合作意识在幼小衔接课程中的重要性，并着重探讨如何...

幼儿教育丨于幼儿园教育中引入传统文化的分析研究

【摘要】我国是一个拥有五千年历史的文明古国，丰富的传统文化是中华民族宝贵的财富。这笔财富经过一代又一代人的传承才能够存续。然而，在现代化、城市化进程中，一些传统文化元素逐渐被边缘化，有些幼儿对中华民族的传统文化故事和文化符号知之甚少。幼儿园...

幼儿教育丨在自然科普绘本阅读中提高幼儿美术欣赏能力的实践

【摘要】绘本阅读是幼儿园教育的重要组成部分。自然科普绘本阅读有助于提高幼儿的美术欣赏能力。文章对在自然科普绘本阅读中提高幼儿美术欣赏能力的实践策略展开探讨，简述自然科普绘本中包含的美术元素，并选择多本经典绘本进行举例，从不同视角出发，对教育...

幼儿教育丨自主游戏，拥抱自然

【摘要】文章以“自主游戏，拥抱自然”为主题，立足幼儿的发展规律，从科学素养、学习品质、亲自然意识三个角度简要分析幼儿园户外自主游戏的教育价值，并从场地规划、材料开发、种植区域、安吉游戏四个角度出发，为幼儿园户外自主游戏的教学工作提出几点可行...

幼儿教育丨区域游戏中幼儿深度学习的思与行

【摘要】区域游戏具有自主性、开放性、灵活性等特点。教师可借助区域游戏培养幼儿的深度学习意识。文章基于区域游戏的特点对幼儿深度学习的路径展开分析，结合区域游戏教学实例，围绕兴趣、发展和介入三个维度展开详细论述，探讨在区域游戏中助推幼儿开展深度...

幼儿教育丨信息技术支持下的幼儿园美术创新活动研究

【摘要】进入信息时代，信息技术在幼儿园教学中的应用越来越广泛。美术是幼儿园教学的重要內容，也是培养幼儿审美素养、提升幼儿审美情趣的重要手段。在信息时代，幼儿园教师应充分利用信息技术手段开展各种美术创新活动。基于此，文章简要分析了利用信息技术...

课例研究丨一代又一代的传承

【摘要】初中学生刚开始接触生物学课程，对他们而言，生物的生命现象是神奇而又复杂的，初中生物学教师应当在课堂上采取有效的教学策略，帮助学生深入理解这部分内容。文章对“基因在亲子代间的传递”的教学实例进行分析，说明教师如何通过对话教学、问题教学...

课例研究丨问题驱动教学，意识指导行动

【摘要】消除学生的真实困惑是实现教师教学价值的基础。基于学生问题进行的教学设计与思考才能打造高质量的课堂。在初中道德与法治课堂中找到学生问题的方式有多种，问卷调查法就是常用手段之一。在进行问卷调查后进一步分析数据，有利于教师了解学生的实际学...

课例研究丨核心素养视域下的初中数学大单元教学研究

【摘要】文章以人教版初中数学教材方程的相关知识为例，针对如何建立大单元系统、设定教学目标、开展梯度性教学活动等问题，分析核心素养视域下的方程大单元教学策略，以期帮助一线教师开展教学实践。 【关键词】核心素养；初中数学；大单元教学 【基金项目...

课例研究丨经历统计过程：培养数据意识的有效路径

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022版）》指出要培养学生的核心素养。“统计与概率”是数学课程的重要内容，培养学生的数据意识是学生学习统计与概率相关内容的重要前提。四年级的学生已经学习了“数据的收集与整理”知识，有了从事物分类向数据分类转...

课例研究丨基于地理核心素养的教学设计探讨

【摘要】学科核心素养是新一轮国家教育教学改革的重要成果。在高中地理教学中，教师要培养学生的地理学科核心素养，落实立德树人根本任务。自然界的水循环是联系地球各圈层的纽带，也是高中自然地理教学的重要内容。文章以鲁教版地理必修一第二单元第二节“水...

育人之道丨小学道德与法治教学中德育与法治教育融合的探索

【摘要】在现阶段的小学道德与法治课程中，德育与法治教育融合已经成为教育工作者需要考虑的热点问题。教师应该以促进学生发展为核心目标，对教学模式进行优化与创新，深度解析教学内容，从思想引导、法律分析两个角度出发来设计实践任务，为学生提供自主探索...

育人之道丨立德树人背景下小学班主任德育教育研究

【摘要】立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中，小学班主任要端正个人教育态度，积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色，遵循协同性、持续性原则开展德育教育。基于此，文章以深度落实小学德育教育...

育人之道丨“双减”背景下小学道德与法治教学策略

【摘要】“双减”政策对义务教育阶段的教学提出了明确的指导意见，小学道德与法治教师可以依据“双减”政策寻找合理的教学方式、组织丰富的教学活动来减轻学生的学习负担，引导学生高效学习，促进学生综合发展。文章对根据“双减”政策开展小学道德与法治教学...

育人之道丨研学实践教育中的德育创新路径

【摘要】素质教育背景下，研学实践教育活动是一种有效的教育路径，能够进一步开拓学生的学习视野，丰富学生的学习内容，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的探究能力，增强学生的创新意识。在研学实践教育中，德育是十分重要的构成部分，对学生良好道德品行、坚定...

育人之道丨高中生心理健康教育存在的问题和改进路径探析

【摘要】心理健康教育是高中阶段教育的重要组成部分，心理健康教育效果直接关乎高中生健康成长。因此，简单介绍高中生心理健康教育内容及学习任务，论述高中生心理健康教育存在的问题，并探析高中生心理健康教育改进路径，以期提升高中生心理健康教育效率。 ...