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【摘要】“双减”政策要求减轻学生的作业负担，让学生回归生活，在生活实践中提高综合素养。初中道德与法治教师在设计作业时，要积极响应“双减”政策的号召，结合道德与法治学科的特点设计更高质量的作业，促进学生长远发展。文章结合教学实例，分析了道德与法治教师如何在“双减”背景下，通过趣味型作业、探究型作业、分层作业、实践型作业提高作业质量。（剩余4462字）
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“双减”背景下初中道德与法治作业设计路径
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