教学与管理(理论版)

2024年11期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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教育实践的生活叙事转向及其价值依归 摘要数字技术的革新与自媒体的勃兴使得人们从注重宏大叙事转向关心微小的生活叙事，教育需要积极回应人的这种叙事兴趣转向，以表达教育对日常生活世界的关心。考察当前教育中的生活叙事认识，主要存在叙事探究、叙事思维和叙事治疗等三种观点。...
数字技术赋能基础教育民主化新样态 摘要数字技术在教育领域的应用发展影响着教育民主化的发展方向，要精准把握数字技术与教育民主化之间的关系。数字技术在基础教育中发挥着联通信息空间、助力智慧教学、融纳多元学科的功能。数字技术赋能基础教育民主化应拓展民主决策，深化理性...
乡村教师补给政策多源流机理与路向前瞻 摘要 21世纪以来，我国乡村教师补给政策经历以组织建设性政策为主，初步构建乡村教师政策体系阶段；以能力建设性政策为主，逐步完善乡村教师政策体系阶段；以权威性与激励性政策并重，基本形成乡村教师政策体系阶段。运用多源流理论探寻乡村教...
智能技术场域下审美体验教学的问题与实施进路 摘要智能时代的到来使美育与技术产生深度融合，同时深刻影响并改造着传统的审美课堂。审美体验教学作为美育浸润课堂教学的重要方式，必然会面临智能技术带来的课堂属性、对话生态、审美理解、情感体验等方面的诸多挑战，同时也会对教学多感官审...
中小学科学教育中科学精神培育的价值、困境与策略研究 摘要科学精神是公民科学素养的重要组成，是科技创新人才的关键品格，中小学科学教育是科学精神培育的重要途径。通过梳理中西方学者多样化的考察视角下科学精神的内涵，把握求真务实、理性精神、怀疑批判、勇于探索四个基本要素；从社会、科学、...

教育治理效能的本质、特征与提升路径 摘要教育治理效能是教育主体及其他教育利益关涉方在教育活动中，以符合国家教育目的为前提，通过平等共治、民主协商、多元参与和动态平衡等治理措施，促进教育效率、教育质量、教育效益、师生身心健康与可持续发展水平提高等积极作用实现的整体...
人工智能赋能劳动教育的困囿与破局 摘要人工智能赋能劳动教育有效助推教学质量提升，拓宽了劳动教育空间，优化了劳动教育评价过程，为革新现有劳动教育存在样态、提升劳动教育质量提供了机遇。但是，过度智能化也可能导致学生劳动观念淡化、学生脑体退化及劳动教育质量下降等诸多...
学校发展公众议程的认知、行为与环境三维转向 摘要智能时代改变了我国公众参与度低的传统状态，提高了公众对政策议程的影响力。探讨学校发展的公众议程具有重要的现实意义与理论价值。通过基于议程设置与社会认知理论，建构认知、行为与环境理论分析框架，借助模糊集定性比较分析法（fsQ...
课后体育服务的教育逻辑重构与提质机制研究 摘要课后体育服务是校内外落实“双减”政策的重要举措，也是实现“五育并举”的关键方式。“人的全面发展”“推动个性发展”“促进教育公平”是课后体育服务教育生态重构的理论逻辑、现实逻辑与生态逻辑。各主体对课后体育服务的认知和执行偏差...

积极心理学视角下班主任幸福感研究的现状与应对 摘要教育经验不足、职业价值观偏差、“泛污名化”社会舆论等原因导致许多班主任面临着工作热情不高、心理压力过大等职业倦怠问题，从而影响幸福能力的提升。积极心理学致力于激发人们的内在潜能与美德，发掘人们内心的积极力量，依据积极心理学...
小学教师性别结构女性化的成因、影响和应对 摘要当前，我国小学教师性别结构呈现女性化的特征，并处于女性化进程之中，未来他们性别结构女性化的程度还会进一步增加。小学教师性别结构女性化是文化观念、经济和劳动力供求市场等多重因素相互作用的结果。小学教师性别结构的女性化既有积极...
我国少先队员光荣感研究的现状及未来展望 摘要增强少先队员光荣感是近年来少先队改革的重点，相关研究成果稳步增加，主要聚焦少先队员光荣感的内涵、影响因素、现状水平和提升策略几大主题。通过梳理分析近十年我国少先队员光荣感的研究成果，发现相关研究仍处于起步阶段，学术成果相对...
生成式人工智能赋能学生创造力培养路径研究 摘要生成式人工智能的产生对于学生的创造力培养提出了巨大的挑战，许多人担忧生成式人工智能会影响学生的创造力发展，但事实上二者并不存在根本矛盾。如何应对这种挑战并且寻求二者之间相互融合的可行路径，是当代教育迫切需要解决的难题。在教...
小学一年级学生入学适应量表常模制定及应用研究 摘要正确评估小学一年级学生入学适应水平，进而采取相应的教育支持，对于延续学前教育成果、保障教育的起始公平具有十分重要的价值和意义。研究采用《小学一年级学生入学适应测评量表（家长卷）》作为测评工具，对南昌市1671名一年级学生家...

高中英语跨学科教学逆向设计价值与进路探索 摘要《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的出台，凸显出高中英语跨学科教学的紧要性与急迫性。但教师群体对跨学科教学的认知偏差，传统教学模式下跨学科教学的缺席、跨学科教学设计与开发中的失配问题共同构成当前高中英语跨...
基础教育教材治理现代化的历程、逻辑与展望 摘要教材治理现代化包括教材治理体系和治理能力的现代化。新中国成立以来，我国教材治理的现代化理路围绕教材治理目标方位的转换、教材治理体制的完善、教材治理机制的优化展开。在七十多年的变迁中，教材治理在历史和现实的融通中日渐彰显“人...
体育与健康课程美育价值的生成机制与路径构建 摘要体育与健康课程美育是落实教育部提出的“把美育纳入学校教育的全过程，充分挖掘和运用各学科中蕴含的丰富的美育资源”要求的重要举措。体育学科美育包括塑造健康的身体美、培育锐意进取的运动美、锤炼人格完满的精神美等三个层次。目前体育...
中小学武术运动项目化教材建设的基本理念与实施策略 摘要以中小学武术运动项目化教材建设为研究对象，运用文献资料分析法、逻辑分析法等科研方法，对中小学武术运动项目化教材建设的基本理念和实践策略展开深入研究。研究认为，教材体系应强化“教材思政”理念，教材结构应突出“体育课程一体化”...

美国基础教育高质量发展的现实冲突及路径抉择 摘要 21世纪以来美国基础教育的价值取向秉承着卓越兼公平，公平兼质量的双重选择。在资源有限的情况下，如何实现这种既公平又有效率和质量的基础教育，成为摆在世界各国政府面前的一道难题。通过梳理美国各届政府对基础教育的政策法案，厘清美...
日本中小学馆校合作的发展历程、现状举措及其启示 摘要国际馆校合作教育认为馆校合作本质是高效整合优质跨界学习资源。日本中小学馆校合作构建学习者与生活对话、与社会对话、与生命对话的主体性探究机制。研究显示：日本中小学馆校合作历经制度探究、体系建设和优化改革三个阶段；现阶段以中小...