中小学科学教育中科学精神培育的价值、困境与策略研究

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摘      要 科学精神是公民科学素养的重要组成，是科技创新人才的关键品格，中小学科学教育是科学精神培育的重要途径。通过梳理中西方学者多样化的考察视角下科学精神的内涵，把握求真务实、理性精神、怀疑批判、勇于探索四个基本要素；从社会、科学、个人三个层次分析科学精神培育的重要价值；从观念、课程、教学、评价、教师五个维度探查中小学科学教育中科学精神培育的现实困境，并追溯困境产生的原因。（剩余11355字）

试读结束

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