东方娃娃·保育与教育

2024年08期

收藏成功

微博空间微信

《东方宝宝·保育与教育》创刊于2002年，经国家新闻出版总署批准，由江苏《东方娃娃》期刊有限公司主管主办的一份... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 免费

原貌版试读加入书架

保育的灵魂：保身育心 高杉自子在《幼儿教育的原点》一书中说：“儿童最初依附于父母，渐渐地学会依靠自己的力量来独立生活。在其走向自立的成长道路上，逐一体验每一个成长历程是十分重要的。”为了让儿童更好地成长，不仅需要对其身体精心呵护，还需要耐心培育其心灵，两者兼顾，...

对话式绘本阅读的路径探讨 在以往的教学中，我们往往混淆了“课程内容的系统性”和幼儿“经验认知的系统性”间的关系，没有帮助幼儿将课程内容与自我经验之间建立起链接，而是千辛万苦地让幼儿掌握和获得所谓“系统的”课程内容。结果便是幼儿根本不可能在这样的教学过程中获得经验的系...

微故事在幼儿德育中的应用与成效 微故事短小精悍、情节生动、寓意深刻，且能通过情感共鸣、道德内化及情境模拟等机制有效地促进幼儿品德教育，是连接幼儿心灵与道德世界的桥梁。本文探讨了微故事在幼儿德育教育中的应用与成效，提出微故事的选材与创编应遵循年龄适宜性、正面性、文化多元性及...
村级幼儿园发展现状及质量提升路径思考 《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。扶贫先扶智，农村幼儿园建设是脱贫攻坚工作期间的一项重要任务，脱贫工作结束后迎来“乡村振兴”计划，以进一步阻断贫困代际传递。在这样的背景下，解决农村留守...
自制玩具在幼儿园体育活动中的应用 《幼儿园工作规程》中强调：幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。自制玩具通常具有新颖性、可操作性、及时性、适宜性等特点。对幼儿来讲，在体育活动中使用自制玩具能够获得参与的愉悦体验。同时，在创新使用自制玩具的过程中，幼儿也能够获得丰富的体...
基于幼儿运动核心经验的幼儿园运动活动实施路径 《中央全面深化改革委员会第十三次会议》提出：要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《幼儿园保育教育质量评估指南》的总体要求中，也提到要遵循幼儿发...

不再哭泣的睿睿 一、个案背景进入幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到有着陌生的环境、陌生的同伴、老师和一定约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。初入幼儿园时，幼儿往往会产生恐惧和不安的情绪，具体表现为饮食减少...
趾尖与脚跟和谐打击的踢踏 幼小衔接是一个生态系统，需要其中的各个成员（家、园、校）站好生态位，实现信息的有效交流与资源共享，确保整个生态系统的持续稳健发展。因此，我们积极构建基于幼儿实际发展需求的家园校对话平台，引导家长、幼儿教师、小学教师对核心问题进行思考、采取行...
构建高质量家园共育体系的实践探究 2022年2月，教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），为学前教育提供了科学的实施指引和明确的行动依据。《评估指南》将家园共育作为评价幼儿园保育教育质量评估的关键指标进行阐述，我园针对家园共育这一关键指标下对应的...
基于“入学准备”，建“家园共育”课程 《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《指导要点》）指出：“3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。”幼儿从幼儿园过渡到小学，将面临学习环境、学习方式、生活教育等方面的变化。因此，帮助幼儿科学地...

“争”出重围 随着教育改革的不断推进，培养一批高素质、善保教的专业化幼儿教师队伍，是实现“幼有所育”迈向“幼有善育”的重要途径之一。《幼儿园保育教育质量评估指南》着重提到教师队伍的专业发展，身处“求生期”这一阶段的教师群体，在面对学前教育变革的巨大挑战时...
U 盘式研修 : 托幼一体化视野下 “双师型”教师孵化新样态 一、问题提出（一）新需要：幼有所育呼唤“双师型”教师全面二孩、三孩政策落地后，许多家庭面临着“无人带娃”的困境。为适应时代需求，解婴幼儿照护之忧，让千万家庭敢生敢养，多地致力打造“托幼一体化”教育新模式。预估在 2023—2025 年间...

浅谈自然资源在幼儿教育中的应用 “噢，叶！”是我们中班上学期的班本课程。早操回班时，李宇轩拿着几片落叶对尤铭志说：“这是我捡到的漂亮叶子，我要带回家。”孩子们纷纷围了过来，“哇！真的好漂亮呀！”“我也想要漂亮叶子！”于是，一场关于“漂亮叶子”的探寻活动就此展开。孩子们在园...
幼儿园自然教育初探 幼儿自然教育是一种与幼儿生活世界密切相关的教育，是将自然融入日常生活中的教育。自然教育的本质在于让幼儿在与大自然的接触中获得全面发展。目前，我国幼儿园自然教育存在着自然教育资源匮乏、自然教育与课程融合度不够、教师对自然教育认识不到位等问题。...
幼儿园班级自然体验区环境创设策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调环境是重要的教育资源，并明确提出“通过创设与利用环境促进幼儿发展”的要求。因此，在幼儿园教育活动中，教师不仅要探索教学方法、活动内容，还要重视环境创设。班级自然体验区作为幼儿园教育体系中的重要区域，有力地...

儿童视角下幼儿园数学区材料投放与调整策略 正如皮亚杰所言“儿童的智慧来源于操作”，而操作是通过环境与材料来实现的。数学区域活动为幼儿创设了丰富多彩的学习环境，提供了符合幼儿认知发展水平和个体差异的数学操作材料，并引导幼儿进行正确、科学的操作，能帮助幼儿初步感知数学概念、理清数学关系...
依托游戏教学法培养小班幼儿的自理能力 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：培养幼儿“基本的生活自理能力”是幼儿园教育的重要目标之一。幼儿正处在身心成长的关键时期，在幼儿园教育中发展幼儿的自理能力，促使幼儿学会独立处理问题，有助于增强幼儿的成长动机，激活幼儿的探索兴趣，为幼儿今后...
传统游戏润童心五育融合向未来 中华民族传统文化博大精深，传统游戏作为传统文化的重要组成部分，底蕴深厚，趣味性强，符合幼儿身心发展规律，深受幼儿的喜爱。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”幼儿园作为新时代传播文化的重要场所，让优秀传统游戏伴随幼儿一起...
幼儿园游戏课程化实施现状及改进策略 在当前幼教实践中，游戏课程化作为一种新兴的教学模式，正逐步得到广泛应用。然而，在实施过程中，难免出现一些问题和困难。本文旨在深入探讨幼儿园游戏课程化的实施现状，并针对存在的问题提出有效的改进策略。以期能够进一步优化幼儿园游戏课程化的实施方式...

小班系列活动：嘿，一起唱歌好吗? 设计意图过生日是幼儿熟悉的生活情景，绘本《嘿，一起唱歌好吗？》讲述了大狮子邀请朋友们一起唱唱跳跳庆祝生日的趣味故事。该故事在大狮子的心情变化中慢慢展开，在愉悦、欢快的氛围中结束。绘本能唤起幼儿关于过生日的美好回忆，充分调动他们参与阅读的兴...
大班社会活动：鳄鱼可不能不吃早餐 设计意图早餐是一天中最重要的一餐，它能为我们提供身体所需的能量和营养，促进新陈代谢，改善注意力和专注力，提高心理健康和情绪管理能力。绘本《鳄鱼可不能不吃早餐》讲述了鳄鱼因为没吃早餐就去上班而引发的一系列故事。这个绘本色彩丰富、趣味十足，阅...
大班语言活动：雨后的草原 设计意图作品《雨后的草原》描绘了雨后草原上一派生机勃勃的景象：黄灿灿的金莲花、紫盈盈的白头翁、粉嫩嫩的麦兰菜、多的像星星似的白蘑菇，还有那一群可爱的小羊……美丽的大草原给小姑娘阿梅带来了很多欢乐，她迫不及待地背着帆布小包，在雨后的大草原里...

创设丰富环境，打造趣味游戏世界 随着课程游戏化的推进，幼儿园越来越注重一日生活中幼儿参与游戏的质量及其对幼儿的影响。游戏是对人生的模拟，可增进幼儿对现实生活的认知与理解。可以说，游戏是幼儿园实施素质教育、推动学前教育改革的重要形式。幼儿园教师应以幼儿为本，营造符合幼儿兴趣...
如何支持幼儿园游戏活动的开展 游戏能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力、合作意识和创新思维。然而，实际教学中，教师在开展游戏活动时仍面临一些挑战，如游戏环节的设计、游戏操作的指导、游戏实践的开展等。本文聚焦“森林里的奇幻冒险”主题，精心设计了游戏教学流程，包括预热...
巧用开放性材料，助力游戏深度开展 开放性材料是指儿童在游戏时可以移动、操作、控制和改变的、很好找到的物件和材料。儿童可以用几乎无穷尽的方式来搬运、组合、重新设计、排列、拆开、复原开放性材料。这些材料没有明确的操作指南，它们可以被单独地使用，也可以与其他材料结合在一起使用。我...
幼儿园户外建构游戏的开展策略 户外建构游戏对幼儿来说有着重要意义，能够促进幼儿认知发展、提升幼儿审美能力，进而发展其综合素质。本文围绕幼儿园户外建构游戏的有效策略展开讨论，列举了科学有效的活动组织策略，为幼儿园开展户外建构游戏提供新思路。一、户外建构游戏的作用 1.深...

单项深度法在幼儿园美术教育中的应用 在如今素质教育的背景下，幼儿园美术教育应更加注重幼儿审美素养的提升，促进幼儿认知与思维能力、观察与想象能力、创新与创造能力的发展。基于此，本文将围绕单项深度法在幼儿园美术活动中的应用展开论述，以供分析与参考。单项深度法即围绕单一的活动材料...
STEAM 理念下绘本剧道具建构的支持策略 STEAM代表科学、技术、工程、人文、数学，STEAM教育关注学习者对各学科之间的整合与学习，强调通过基于问题的体验式、项目式活动，让学习者在真实的问题情境中探索事物的基本概念及建构经验，从实践中不断积累、总结经验，从而掌握解决问题的方法。...
“马赛克方法”在小班科学区环境改造中的应用 “马赛克方法”由英国学者艾莉森·克拉克和彼得·莫斯提出，是一种为了解决儿童口语书面表达局限，将传统观察法与参与式工具（访谈、拍照、幼儿园之旅、儿童会议、角色扮演等）相结合的具体研究方法。接下来，我们将以小班科学区的一次环...
幼儿园保育活动的常规精细化管理 保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，《幼儿园工作规程》中明确强调要“规范办园行为，提高保育和教育质量”。精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程，能够使管理责任具体化、明确化，使传统管理转变为科学系统管理。在现代幼儿教育管理中，幼...