儿童视角下幼儿园数学区材料投放与调整策略

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正如皮亚杰所言“儿童的智慧来源于操作”，而操作是通过环境与材料来实现的。数学区域活动为幼儿创设了丰富多彩的学习环境，提供了符合幼儿认知发展水平和个体差异的数学操作材料，并引导幼儿进行正确、科学的操作，能帮助幼儿初步感知数学概念、理清数学关系，有利于促进幼儿数学思维能力的发展。

一、问题的提出

对于幼儿来说，数学是枯燥、抽象的。（剩余4117字）

试读结束

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