不再哭泣的睿睿

——家园协同育人模式下幼儿入园分离焦虑的个案研究

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一、个案背景

进入幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到有着陌生的环境、陌生的同伴、老师和一定约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。初入幼儿园时，幼儿往往会产生恐惧和不安的情绪，具体表现为饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、少言寡语甚至是拒绝进食，心理学上称之为“分离焦虑”。（剩余4358字）

试读结束

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