东方娃娃·保育与教育

2024年05期

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《东方宝宝·保育与教育》创刊于2002年，经国家新闻出版总署批准，由江苏《东方娃娃》期刊有限公司主管主办的一份... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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正视父母养育过程中的比较心理 从前，父母喜欢把邻里或朋友家在某些方面表现优秀的孩子和自家的孩子做对比。现在，父母还会将网络视频中那些学业成绩优秀、社交能力强的孩子作为比较对象。有研究指出：父母的这种比较心理不仅会伤害孩子的自尊心和自信心，还会使孩子忽略自身的发展需求，从...

幼儿食育主题绘本分析及使用建议 食育简单来说就是通过愉快、简单的饮食实践，形成对食物健康美味的牢固记忆，把良好的饮食习惯自觉地体现在日常生活当中，并养成终身的健康饮食习惯。食育还有丰富的间接价值，包括生命与营养科学知识的教育；人与自然、人与环境和谐的教育；良好的道德品质教...
绘本与幼儿园一日活动有效融合路径初探 绘本作为一种早期阅读材料，将有趣的故事情节以简练的文字和精美的图画艺术性地进行表现。绘本中包含适合幼儿学习的生活常识、知识经验、社交技能等内容，幼儿借助绘本逐渐走向丰富多彩的世界。好的绘本不仅能促进幼儿语言能力的提升，更有助于幼儿的想象力和...
让爱在心中自然流淌 在我们生活中总是环绕着各种各样的爱。那么，爱究竟是什么？爱在哪里？爱有多么大？这也许是萦绕在每个孩子心中的疑惑。爱是一种抽象的情感，要回答这个问题似乎不太容易。但也许，我们可以在绘本《爱有多么大》中跟随鸭妈妈和宝宝的脚步，一起找寻答案。鸭...

例谈幼儿园自然角与种植园地的深度融合 在《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》一书中，美国学者理查德·洛夫提出了“自然缺失症”这一概念。书中深入剖析了儿童与自然之间日益疏离的现象，强调应积极为儿童提供更多接触大自然的机会，以促进他们与自然和谐共生。幼儿园的自然角与种...
基于“儿童经验”的自然主题实施 儿童在成长过程中会从家庭生活、学校生活、社会生活中获得经验，并以此为基础指导以后的生活。儿童经验不仅是儿童在事件中获得的知识和技能，还包含从中产生的情感、态度、价值观及其对事件的认识和反思。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师要“支持...
亲近自然亲近生活 *本文系南通市教育科学“十四五”规划2021年度“以自然教育为载体的农村幼儿园田园课程实践研究”（立项批准号：xC2021005）课题项目的研究成果。在当今快速发展的都市环境中，亲近自然、亲近生活成为幼儿教育中一项重要的议题。随着社会的进...
基于生本教育理念的幼儿园自然课程构建 在现代教育技术快速发展的背景下，幼儿教育“去自然化”情况越来越明显，幼儿户外平均活动时间明显减少，大部分幼儿缺乏亲近大自然、体验自然的经历，导致“自然缺失症”在幼儿阶段极为常见。《幼儿园教育指导纲要（试行）》当中明确提出：幼儿园教育需要做到...

体育活动对幼儿专注力的影响研究 在幼儿期，专注力是认知能力发展的重要组成部分，对于幼儿的学习和生活具有深远的影响。体育活动，特别是像篮球这样的集体运动，不仅有助于锻炼幼儿的身体素质，还能通过其独特的游戏性和互动性，激发幼儿的兴趣，培养他们的专注力。本文将从活动设计、教师引...
学龄人口变化形势下高校学前教育专业面临的挑战、机遇及应对 一、发展背景：低生育率下的挑战和机遇 1.幼儿人口变化：“幼儿爆炸”到“幼儿紧缺” 中华人民共和国成立以来，我国儿童人口规模经历了增长、下降和平稳三个阶段。[1]从1981年到1997年，我国每年新生儿稳定在2000万人以上，儿童人口急速增...
新理念背景下优化婴幼儿家庭保育与教育的有效策略 近年来，随着“三孩”政策的实施，广大婴幼儿家庭在保育与教育方面的需求不断增加。但是，我国现阶段存在婴幼儿保育教育政策制度缺失、社会与市场托育架构基础建设不完善等问题，给婴幼儿家庭的育儿工作带来了不利影响。如何有效优化和完善婴幼儿保育教育服务...
同伴法在学前自闭症儿童融合教育中的应用 随着融合教育在学前教育阶段的推进，越来越多的自闭症儿童在普通幼儿园学习就读，这对学前自闭症儿童、普通儿童以及幼儿教师来说，既是成长的机遇也有一定的挑战。学前教育是儿童养成生活习惯、初步培养社交能力的关键时期。学前自闭症儿童在普通幼儿园学习生...
核心素养视域下的幼儿发展路径选择 幼儿核心素养，主要指幼儿应具备的、能够支持其终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在内涵上，主要表现为知识、技能、情感、态度等，目的是培养德智体美劳全面发展的“完整儿童”。提升幼儿核心素养，是学前教育落实党和国家教育方针的具体实践，是...

探寻区域游戏新路径的三大法宝 幼儿园区域游戏实际上就是幼儿个别化学习、游戏的“活动区”，它在我国幼教改革背景下形成，与幼儿园课程改革的指导思想有关。就幼儿园教育而言，幼儿园区域游戏与《幼儿园工作规程》中“幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的原则和要求一脉相...
经验为基融合为线 积木游戏是指幼儿根据特定的计划和目标，使用不同类型和形状的积木、应用不同的建构技术来处理积木材料，创造性地完成反映真实或虚拟的建构活动。积木游戏作为幼儿教育领域中一种应用普遍的教育工具，为幼儿体验和学习基本数学概念（如形状、高度、长度、面积...
足球游戏培养幼儿创造性思维能力的探索 创造性思维能力是现代社会衡量人才素质的重要标准之一。在新时代背景下，培养具备创造性思维能力的人才也成为教育教学工作的基本要求。幼儿阶段是一个人身心发展的关键时期，足球则是一项集合了身体锻炼和思维锻炼的运动形式，而在幼儿教育中设计并开展足球游...

巧用案例分析法走进教师的“最近发展区” *本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向幼儿深度学习游戏样态的创新与实践”的阶段性研究成果。案例分析法（Case Analysis Method）也叫个案研究法，于1880年由哈佛大学开发完成，后被哈佛商学院应用于培养高级经理和...
“活教育”思想指导下幼儿园大型活动组织管理的转变 传统的幼儿园大型活动，形式和内容偏重于园所的宣传，忽略了活动本身对幼儿的影响作用，且表演性较强，幼儿缺乏参与感。幼儿园大型活动是幼儿园整体课程或者说是教育教学活动的重要组成部分，大型活动的开展为幼儿创造了更多展现自我、开阔眼界并与社会、大自...
幼儿园教师课程领导力发展路径与关键因素探究 *本文系2022年度贵州省教育科学“十四五”规划一般自筹项目课题“‘课程孵化’助推幼儿园教师课程领导力提升的行动研究”（立项号：GZ〔2022〕2022B297）的阶段性成果。在当前教育改革的背景下，幼儿园教师的课程领导力不仅关系课程的有...

美食店开张啦！ 丨美食店诞生了！游戏时间到了，宣宣来到美工区，用超轻黏土玩了起来。不一会儿，他便搓出很多圆球放在纸盘上。睿睿走了过来，宣宣问：“要不要吃我做的小圆子？”睿睿听完，说：“好啊，给我吃吧！”“等等，你要付钱才能给你。”睿睿停顿了一下，伸出手来...

农村幼儿园祖辈家长参与科学教育活动的路径 与城市幼儿园相比，农村幼儿园在经济条件、教育资源配置等方面普遍存在着制约和不足，这些客观因素也给农村地区家园共育的实践带来一定挑战。特别是农村地区幼儿的养育任务多由祖辈家长承担，他们大多没有接受过系统科学的育儿知识，同时由于身体机能、认知水...
以网络为媒介，搭建家园共育桥梁 为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，2018年4月，教育部在《教育信息化2.0行动计划》中正式宣布2.0行动计划的实施，体现出我国网络技术得到了突破性进步，也意味着我国正式进入了信息化2.0...
幼儿园交流互动平台优化家园共育的实践 陈鹤琴先生曾说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”诚如此言，幼儿园和家庭必须配合起来形成家园互动，让双方在积极主动地了解、配合和支持中达到教...
巧用家长资源，探索地方美食文化 曲靖，位处珠江源头，在这条母亲河的滋养下，有着“茶马古道”“七擒孟获”“爨碑瑰宝”“洞经铜艺”等文化印记，还有让人回味无穷的爨乡味道。都说“游在云南，吃在曲靖”，辣子鸡、拽米线、韭菜花、老火腿等美食闻名遐迩，但最具地方特色的还属非遗美食——...

小班早期阅读活动胡子先生去度假 *本活动所用素材选自《东方宝宝》绘本版2024年第5期《胡子先生去度假》。设计意图绘本《胡子先生去度假》讲述了胡子先生从做度假准备、外出游玩到结束假期返程的故事。这个绘本的图画色彩丰富、生动形象，情节简单但充满细节。我们以此为素材设计了...
中班科学活动跑来跑去的声音 *本活动所用素材选自《东方娃娃》智力版2024年第5期“呀，不可思议”栏目《跑来跑去的声音》。设计意图声音是生活中重要的一部分，它不仅丰富了我们对世界的认知，也让我们的生活变得更加多姿多彩。不同物体会发出不同的声音、传递不同的信息，并带...
大班语言活动爷爷的影子 *本活动所用素材选自《东方娃娃》绘本版2024年第4期《爷爷的影子》。设计意图《爷爷的影子》是一本特别的绘本，一行字、两个人影、几个场景，展现了小男孩和爷爷的影子从“不认识”到“变熟”，从“看见”到“不见”，到最后“影子回来了”。一幅幅...

基于儿童的多元化评价路径探寻 课程评价是当下幼儿园课程游戏化改革的关键，也是幼儿园实现园本化课程建构、生成与发展的重要条件。幼儿园应通过相应的评价与分析，掌握幼儿的发展需要，及时给予幼儿适宜的环境及物质支持。我园在课程游戏化实施过程中，尝试对评价做了深入的研究与思考。接...
小班新生入园哭闹情况分析及应对策略 新入园幼儿由于不适应幼儿园这个新环境，通常会产生哭闹情绪。教师如不及时采取相应措施，不仅会影响幼儿的身心发展，还会阻碍教师正常的教学工作。[1]作为一名新教师，一上任便要带小班，这也让我充满了彷徨。小班的孩子刚入园不适应，该怎么办？新生哭闹...
巧用乡土材料，开展大班美术活动 陶行知先生提出的“生活即教育”对学前教育事业的发展具有深远的影响。近年来，回归田园、挖掘乡土是幼儿园教育教学中的热点话题，我园地处乡镇，拥有丰富的乡村自然资源。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿艺术领域学习的关...
幼小衔接视域下大班幼儿语言能力的培养策略研究 语言作为一种人与人之间进行交流与思维活动的工具，对幼儿语文课程以及其他课程的学习有着显性或隐性的积极影响。在幼小衔接工作中，我们需要提升对大班幼儿语言能力培养的重视程度，针对其实际发展需求和学习特点来构建教学内容、设置话题，从而促使幼儿充分...
中班幼儿劳动品质提升的新策略 《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：幼儿时期的劳动教育十分重要，劳动教育对孩子的全面发展具有重要意义。以C园中班幼儿为例，我们发现当前劳动教育呈现出三种样态：任务式劳动——劳动意识薄弱，不爱参加劳动；角色体验式劳动——劳动技能没有提升；奖...
民谣在幼儿教育中的应用与传承 民谣作为一种传统音乐文化形式，是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映，是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美，往往通过口耳相传的方式在民间广泛传播。此外，民谣还具...