中华活页文选·教师版

2022年09期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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文本留白，让小学语文阅读教学更精彩 摘要：文本留白是一种让文学作品更富有艺术内涵的习作方式，在小学语文课本中非常常见。文本留白除了可以给文学作品增色，还可以成为丰富小学语文阅读教学的一种“调剂”，让课堂教学变得丰富多彩，同时，还能借助文本留白开展特殊的教学活动，借此提高小学...
小学语文群文阅读的价值及教学策略 摘要：阅读教学本身就是语文教学过程中最为重要的环节，同时也是衡量语文课堂教育质量的重要标杆。阅读素材是阅读教学过程中进行群文阅读的教学基础，同时也是语文课堂的教学关键切入点。当前，在新课程改革的推动作用下，小学教师注重对于学生综合素质方面...
谈趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用 摘要：趣味教学法是指教师根据教学目标，灵活采用不同的教学手段，引发学生高度关注教学内容的一种综合教学方法。将其应用于小学语文教学阅读教学，不仅可以提升教学效益，更可以有效实现师生情感层面的相互沟通。本文在探讨小学语文阅读教学中趣味教学法运...
浅谈开展小学读书活动的有效措施 摘要：小学生如果没有较强的阅读能力，很难获得良好的语文成绩。阅读是孩子的个性化行为，是提高学生阅读量的关键。语文教学要以课外阅读为抓手，提高学生的语文能力和素养。学生的课外阅读，要求教师从阅读书目推荐、阅读方法指导、阅读效果测验等给学生提...
谈戏剧表演在整本书阅读中的实施策略 摘要：在初中语文阅读教学中，整本书阅读是非常重要的内容。通过整本书阅读能够让学生对文学名著有一定的感悟，从而能够更好地帮助学生提升自身的阅读能力，也能够让学生在文学名著中感悟人生，获取真理。而戏剧表演是一种非常好的舞台表演形式，可以在一定...
整本书阅读教学活动设计的实践与思考 摘要：随着整本书阅读实践的深入，整本书阅读的教学与评价正越来越多地转向综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解。面对“不成熟的阅读者”，要求设计有效的整本书教学活动，推动学生顺利、深入地阅读一本书。实践中，笔者尝试以“局部”阅读活动，推动...
浅谈信息技术与语文阅读的有效性结合 摘要：传统教育中只注重专业技术的教学，却忽视了对学生素质的培养，诸如语文、数学、英语之类的课程也变成了辅助课程，尤其是语文，更是难以受到学生和教师的重视。不过随着时代的发展，当前社会需要高素质的全面型人才，传统的技术性人才已经很难满足社会...
谈如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力 摘要：观察能力是一种重要的学习能力，培养小学生的观察能力不仅符合新《课标》的要求，还可以丰富学生的日常生活及情感世界，更可以提升学生的写作水平。本文在论述培养小学生观察能力重要性的基础上，分析了小学语文写作教学中培养学生观察能力的前提，从...
课外阅读在小学语文作文教学中的价值及运用探究 摘要：在传统小学作文教学中，教师通常采用仿写训练、结构教学等方法来培养学生的写作能力。但若对仿写训练掌握得不够好，学生就会过分依赖于这种写作方法，难以形成自己的风格，写出来的文章就会缺乏可读性，影响学生写作能力的提高。根据这种情况，教师可...
作文教学创新策略研究 摘要：本文以作文教学为切入点，从“以信息技术激发学生兴趣”“以实践活动帮助学生积累素材”“以合理的评价方法促进学生个性化学习”“以合适的小组构建提高学生自主学习能力”“以课外阅读辅助积累优质素材”“以仿写活动落实以读促写原则”“以思维导图...
写作教学中专项训练与表达方式相融合的策略探究 摘要：对作文进行序列化和具象性融合训练，既遵循了学生的思维认知规律，又能让学生调动了内在的智慧和情感。挖掘五种表达方式的内涵和作用，专题化的训练指导为学生的写作提供借鉴。通过日常作文实践与对学生的状态进行观察，有意识地培养学生巧于练笔、乐...
新课改背景下初中语文写作教学现状及优化策略研究 摘要：随着新课程改革的发展与落实，初中语文课程对学生的作文水平有了新的要求，因此教师必须正视当前作文课程中存在的问题，进而采取有效的策略，促进学生的语言积累、文化认知、情感表达与价值观的建设，借助作文教学提升学生的语言能力。基于此，本文立...
谈任务驱动型作文中写好重点段落的方式 对广大考生来说，任务驱动型作文还是新生事物，笔者以为写作思路是“引”“析”“议”“联”“结”。引（概引材料、提出观点）——要简洁鲜明;析（比较分析、指出利弊）——要直陈利弊;议（陈述事理、分析因果）——要充分深入;联（剖析根源、联系现实）...
“读写一体化”模式在语文作文教学中的运用策略分析 摘要：在语文作文教学中，读写一体化是一种非常有效的教学方式。从学生的角度来讲，通过采用读写一体化的模式进行教学，能够辅助他们轻松进行写作，并有较好的质量。因此，教师要充分发掘读写一体化模式的使用价值，以此为基础设置高效教学活动，本文也针对...
谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维 摘要：当教育不能培养学生的创新思维时，教育就无法充分体现其价值。小学生思维尚未形成，不受既有观念和经验的束缚，正是思维训练的最佳时期。如果教师能够有意识地对学生进行创新思维的引导，让学生敢于创新，乐于创新，久而久之，必定能够将创新意识深深...
谈课程思政背景下小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略 摘要：课程思政理念指的是在开展教学活动的过程中，将思想政治理论课程与其他课程密切结合到一起，从而在双方所形成的协同效应下实现立德树人的教育目标。本文首先分析了小学语文教学中融入爱国主义教育的重要意义，其次阐述课程思政背景下小学语文教学中融...
小学低年级语文写字教学中师生有效互动的实践研究 摘要：小学语文教学是一片能够让学生自由生发的土壤，在语文教学中，努力培养学生良好的语文素养，让学生学会学习，形成开放、合作、对话的课堂模式。笔者查阅、收集了大量关于有效互动起源、发展和国内外研究的现状，并且针对“有效”“互动”“写字教学”...
微课在小学语文教学中的问题及应用策略探讨 摘要：随着新课程改革的不断推进，更多的教学理念和方法如雨后春笋般应运而生，教育工作者也愈发重视对现代科学技术的应用，并取得了一系列可观的成果。小学语文是塑造学生基础语言知识体系和社会情感的主要课程，对教学信息的容量、获得速率和展现方式有较...
谈小学语文课堂提问的艺术 摘要：提问是教师在课堂上传授知识过程中经常使用的一种方法，为教师与学生之间搭建了沟通的桥梁。教师提出一个好的问题，既可以有效抓住教学的重难点，还可以像一盏明灯，为小学生点亮前行之路。基于此，本文对小学语文课堂提问的方法进行研究，以供参考。...
五育并举背景下小学语文教学创新策略研究 摘要：五育并举是蔡元培提出的，在辛亥革命胜利、推翻了封建统治之后，蔡元培改变了当时中国的教育思想。“五育”指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育，能够促进人的全面发展，使人成为健全之人。在当今时代，小学语文教学...
知识可视化在小学语文教学中的应用策略研究 摘要：科学技术的不断发展为我国教育事业的改革与创新提供了强大的支持，尤其是在多媒体教学手段的辅助下，可以进一步实现知识可视化的教学目标。由于小学生的身心发展尚未成熟，因此通过在小学语文教学中合理应用知识可视化方式，不仅可以将抽象理论知识更...
在小学语文教学中加强传统文化教育的作用及策略探究 摘要：传统文化作为一种反映民族特征和风貌的文化，在小学语文教学中对于学生各方面能力的发展起着重要的助推作用。现今随着教育的改革，社会各阶层越发重视对学生综合素质的培养。而小学作为培养学生能力的重要阶段，是加强传统文化教育的最好时机。学生在...
项目促思：小学语文综合性学习教学策略研究 摘要：项目化视域下的语文综合性学习，强调学生通过合作学习解决复杂问题，培养学生以高层次认知水平为主的综合性思维能力。它集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。本文以部编教材小学语文三年级下册综合性学习“中华...
谈初中语文教学中的多元化教学方法 摘要：对于初中生的发展而言，初中语文教学应该着重培养学生独立思考、敏捷思维的能力，更要培养学生顽强的意志和与人沟通的能力。在传统初中语文的课堂教学中，很多教师使用的教学方式并不能满足初中学生对语文这门学科的学习要求，一些具有消极因素的教学...
以项目为导向的初中语文作业设计实践研究 摘要：基于项目的初中语文作业设计是指在语文作业设计时，采用项目化的活动形式，设置具体的生活情境，把对学生语文知识、能力的积累训练融入具体活动过程中，学生通过完成情境任务，整合习得的语文知识和能力，从而构建自己的语文知识体系。项目化设计初中...
初中语文古诗词教学中渗透传统文化的策略研究 摘要：中华民族具有十分悠久的历史，文化底蕴十分深厚。在初中语文教学中，需要引导学生深入感受传统文化的价值，将其与古诗词教学有机融合起来，使得学生感受到作者的创作意图与背景，感悟诗词语言，承担起诗词传承与发展的任务，提高学生的语文素养。本文...
找准契合点，有效促衔接 摘要：针对不少准初一新生学习积极性不高、投入度不够的现状，作为初一年级的语文教师，要有意识地结合此阶段学生年龄、心理的特点，从师生心态、学习内容、教学方法三个方面加以衔接，找准“学”与“教”的契合点，开展起始阶段的教学工作。这既是形势所需...
谈初中小说教学如何在“细”字上下功夫 摘要：对于初中阶段的学生而言，在接触文学作品的初期，小说教学的重要意义在于能提高他们的语文素养和文学鉴赏能力。随着教材中小说篇目的不断增加，对小说阅读能力的要求也逐渐提高，小说的独特性也开始不断显现出来。部编版九年级上册第四单元特别编排了...
谈学习动机激励法在初中语文教学中的应用 摘要：适合的教学方式能够延长学生的学习时间。为什么这样说呢？学习活动是枯燥乏味的，如果学生能够摆脱学习之外的一些诱惑，一定是受了其内部学习动机和外部学习动机的激励。在学习中，二者缺一不可，如果教师只以对学生内部学习动机的激发为主，忽略课堂...
谈如何在初中语文文言文教学中传承优秀传统文化 摘要：优秀传统文化是中华民族的精神命脉，在初中语文教学中文言文是优秀传统文化的传播载体，具有极高的学习和研究价值。所以要利用好文言文，有效传承我国优秀传统文化，提高学生的学习效果和学习质量，为新时代教育改革工作注入力量。本文首先分析在初中...
影视资源在初中语文教学中的应用策略研究 摘要：随着“视听时代”的到来，“视听学习效应”更加明显，在初中语文教学中，影视资源的应用越来越受到教师的重视。通过“可视化、趣味化、碎片化”的影视资源发掘与应用，能够创新初中语文教学方式，丰富教学资源，让学生在语文学习过程中“耳目一新”，...
系统思维视角下的高中语文大单元教学探究 摘要：近些年来，语文教学受到人们的广泛关注，实行语文单元教学已经成为一个趋势，要求融入系统性的教学思维，找到语文教学内容之间的关系，丰富学生的语文思维。系统思维在教学中十分重要，有助于将复杂的知识点整合起来，按照教材内容的特点，将主题相同...
浅谈书院式教学范式下的校本课程特色化 摘要：在书院式教学范式下的校本课程特色化，实则是走出教学的固有惯性，将眼光汇聚到常规课堂之外，从新《课标》出发，或发掘学科与生活实际相结合的要素，或开拓学科与学科之间的共性资源，充分利用多种渠道，构建学生自主学习的多元实践平台，营造具体情...
在语文教学中渗透传统文化的策略研究 摘要：中国国际地位的提升有助于学生文化自信的培养，如何在日常教学中渗透传统文化成为教师需要思考的问题。本文立足于传统文化在语文教学中的渗透策略，从采取合适方法，充分激发学生的兴趣;应用多种方式，突出传统文化的特点;注重课外阅读，促进传统文...
由《关雎》之礼乐性引发的几点思考 摘要：本文从西周“礼乐”精神的视角，阐释对《关雎》的理解，进而引申到“礼”与“乐”的感性与理性的和谐统一。《诗经》作为当时的一种民歌，它的流传与发展对当代民族文化的传承发展问题有着积极的借鉴价值，笔者基于此，引发出对“礼乐”式当代文艺发展...

小学道德与法治教学中运用体验式教学法的策略研究 摘要：体验式教学是小学道德和法治教育课程的创新举措之一。新课改背景下，传统小学道德与法治教学方式难以符合教学实际，需发挥学生的主观能动性，引领学生展开思考，创新课堂教学模式。充分依托情境体验式教学模式，丰富小学道德与法治的内容，增强教学的...
农村初中校园特色文化建设中渗透思政教育的策略研究 摘要：思想政治教育是传播思想道德、科学信念、社会主义核心价值观的最直接途径，更是提高学生道德品质和情操以及综合素质的重要途径。新时期，农村初中思想政治教育被要求与更多校园文化建设相关联，从字面上看，“文化”是关键联结要素，由文化到精神，由...

谈农村中小学青年教师师德建设的有效方法 摘要：随着时代的快速发展，应该重视我国的教育工作。教育一直在我国有着重要的地位，在近几年中得到了较好的提升，而且随着新课改理念的落实，我国各项教育工作也得到了完善，同时达成了较好的教学效果。中小学作为学生成长的关键阶段，能够培养他们的人生...
小学劳动教育的实施路径研究 摘要：在小学开展劳动教育，是培养小学生劳动能力的重要路径。在小学适当开展一定的劳动，可以让学生更好地感知劳动之美，有助于帮助学生获得更多的人生体验，促使他们更加热爱劳动，实现劳动教育的育人价值。对此，本文重点探讨小学劳动教育的实施路径，旨...
谈“立德树人”教育思想在小学德育中的运用 摘要：小学阶段是学生形成思想、塑造品性的最佳时期，抓住这一时机对学生开展德育，是小学教学体系中的重点内容。目前在德育中盛行的“立德树人”教育思想，能够促进素质教育的进一步发展，实现教育公平，也有利于培养更多具有良好综合素质的人才。因此，教...
立德树人，实现“三全育人”教育模式的创新 摘要：一所学校最重要的事情，便是找到正确的教学模式，进行学风方面的建设，这可以使教学质量得到提高，从而使学生的素养得到提升。并且随着时代的发展，学校将对教学模式加以重视，所以教学模式也是在不断进行优化和创新的，就在这时，“三全育人”教育模...