湖北教育·政务宣传

2024年11期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

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月刊

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教育教学

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奋力谱写教育强省建设崭新篇章 “国势之强由于人，人材之成出于学。”教育兴则国家兴，教育强则国家强。近年来，湖北省委、省政府深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，立足中国式现代化湖北实践全局，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，不断加强党对教育事业的全面领导，持续深化...

以改革创新推动教育高质量发展 素质筑基，智慧引领打造全面发展新生态将学生的全面发展置于教育工作的核心位置，是武汉市教育局对素质教育深刻内涵的坚持与实践。自2023年秋季开学起，武汉市教育局启动了一项以提升学生身心素质为突破口的素质教育改革——武汉市中小学书记校长发...
“育人育心”工程厚植学生健康成长沃土 育人先育心，让每个孩子阳光成长教育的原点是育人，育人的本质是育心。襄阳市高度重视学生心理健康教育，积极开展中小学生教师心理健康全员培训，定期开展学生心理健康测评、情况研判、心理疏导、干预帮扶以及常态化心理咨询服务。2024年以来，全市教育...
深化综合改革打造宜学之城 把牢立德树人方向，构建“五育”并举新体系坚持把立德树人作为衡量教育改革成效的根本标准，着力构建“天天有一课、月月有赛事、班班有歌声、校校有特色、人人有笑脸”的育人新格局。一是打造思政金课，引领凝心铸魂。深化大中小学思政课一体化建设，推出...
夯实师资力量，服务教育强市建设 党建引领不断强化。构建“党委（党总支）—党支部—党员干部—普通党员—非党员教师”五维立体监督体系，坚持“党的一切工作到支部”，将党建工作融入学校管理的各个环节。常态化开展党员教师家校协同行动，近两年走访重点学生家庭10.32万次，点亮微心愿...
大力培育优质县中，助推县城“双集中”发展 高位统筹，绘制县中振兴“新蓝图” 十堰市以大格局谋划县中振兴计划，坚持高中教育发展不落下一个县，要求各县（市、区）至少建好一所优质高中。建立市县党政领导联系学校和定期议教制度，市县两级党委常委会、政府常务会、教育工作领导小组会定期专题研究县...
深化课程改革，聚力扩优提质 优化办学方式，推进资源配置扩优提质扩优成势强集群，推动义务教育优质均衡发展。实行“规划治理”“师资配置”“教研教改”“评价督导”“生态营造”五个一体要求，推广“城乡共建+镇内融合”的松滋模式、中心城区“一校多区以强带弱”的荆州区模式和“按...
强化党建引领构建立德树人新格局 筑牢基层堡垒，率先实施中小学校党组织领导的校长负责制 “荆门市为我们提供了很好的中小学校党组织建设工作案例，我们通过这次培训，学习了荆门市在学校党组织建设方面的经验做法，很受启发。”近日，在河南省中小学党组织书记培训班上，荆门市中小学校党组...
“五个创新”全方位推进思政课一体化 下好机制创新“先手棋”，推进育人格局一体化跃升办好思政课这门立德树人的关键课程，最关键的是要“守好一段渠、种好责任田”，同时要统筹上下游、兼顾邻里间，因此必须改革开路、制度先行。一是搭建一体化推进平台。鄂州市委书记孙兵展开专题调研思政课一...
健全家校社共育体系合力护航学生身心健康成长 做强“三个平台”，筑牢共育主阵地为加强对家校社协同育人的统筹协调，孝感市以县域为单位成立家校社协同育人中心，建成“三个平台”，形成宣传教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的未成年人保护工作体系。一是建设指挥调度实体平台。由市级...
强基固本创优争先推动城乡义务教育一体化均衡发展 锚定目标，在强化保障上下功夫 “坚持教育优先发展战略，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。”2019年，全市教育大会召开，黄冈时任市委书记刘雪荣对黄冈教育发展作出这样的部署。会上下发市委、市政府关于加强新时代教师队伍建设、推进城乡义...
扩大优质教育资源优化区域教育布局 优化区域教育布局，扩大优质学位供给统筹兼顾城镇化进程和教育发展要求，科学规划学校布局，引导学生合理流动。投入资金2.2亿元，新建玉桂学校、大洲湖学校2所九年一贯制学校，新增学位6605个。其中，玉桂学校已作为咸宁实验外国语学校玉桂校区实行...
着力打造发展型资助育人新模式 构建“一个体系” 坚持“两个衔接” 对标湖北省学生资助管理机构标准化建设规范，以“五位一体”建设为核心，推进全市资助管理标准化建设。各县（市、区）独立设置学生资助机构，配备专职人员，健全岗位职责，配置硬件设施，优化服务流程，完善制度机制，实...
从“一枝独秀”到“群峰竞秀” 恩施州是湖北省唯一的自治州，辖2市6县，有户籍人口398万人，师生69.34万人。恩施州曾属于集中连片贫困地区，高中教育存在办学条件不达标、办学经费拮据、超级大班突出、教师编制不够种种问题。恩施州现有普通高中32所，其中公办17所、民办15...
努力做好教育公平大文章 漂亮的教学楼、实验室，标准运动场，在全市第一个安装智慧黑板、护眼灯，所有教室全都装上了空调——这所农村学校的条件比很多城区学校都要好。在校生664人，全都来自附近的十里八村，校车早接晚送。“在家门口就能享受优质教育资源，家长开心、放心，孩...
高中进城展新貌教育布局谱新篇 政策导航，奏响高中进城曲 “我原来是渔薪高中的一名学生，来到城区新学校，学习和生活环境都得到了很大的改善，回家的交通也很便利……”2022年秋季新学期，陆羽高中学生任雅欣进入新校园后，兴奋地说。时光飞逝，原4所乡镇高中搬迁到城区，迁入陆羽...
“体教融合” 出育人方式改革新路径 强化体教融合制度引领，促进青少年体质健康发展 “近年来，潜江市全面贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，深化体育教育改革，深入推进体教融合试点市建设，先后建立了‘全国校园足球特色学校（幼儿园）’32所、‘全国青少...
优布局扩资源促均衡提质量 教育作为重要民生行业，服务城市和产业“双集中”是践行新发展理念、推动高质量发展的生动实践，是助力县域经济社会发展、办好人民满意的教育的务实举措。近两年，公安县聚焦教育资源的优化整合，开展了符合公安教育实际、具有公安教育特色的实践探索。注重...
共鸣共振破解难题擦亮问津教育品牌 武汉市新洲区地处武汉市东北部、大别山余脉南端，正在由一个传统的农业大县向新型城区转型。多年来，新洲教育人一直秉承问津教育理念，扎根沃土，在全面推进义务教育教联体建设中不断创新思路，持续擦亮问津教育品牌。以学区共同体为基础，全面推进教联体建...
多轮驱动机制促进校际融合发展 为深入贯彻落实湖北省第十二次党代会精神，推进县域义务教育优质均衡发展，武汉市新洲区问津第一小学与旧街街中心小学、李集街李集小学、辛冲街东城小学四校携手共建，入选湖北省第一批“共建型教联体”试点。推进教联体融合发展、共生共荣，需要各校秉承共谋...
多彩活动助成长 “三位一体”同发展 2023年4月，武汉市新洲区邾城街中心小学教联体成立。邾城街中心小学为牵头学校，凤凰镇中心小学、凤凰镇何田小学、凤凰镇胜利小学、潘塘街井边小学、潘塘街李店小学、邾城街五小、邾城街章程小学为成员校，共同组成共建型教联体。秉承相互融合、和谐共进...
聚焦教学质量提升搭建学校发展共同体 为促进城乡教育一体化发展，发挥优质资源的辐射效应，使城乡学校同步实现优质发展，让每个孩子都能够享受优质教育，武汉市新洲区实验中学与邾城五中、辛冲一中、辛冲二中、新集中学、旧街中学组建了新洲区和合教联体。 “和合”即和谐发展、合育合荣。“既能...

彰个体履异步重过程 “异步教学法”是一种能实现“学生学习个体化、教师指导异步化、教学活动过程化”的教学方法，由湖北大学教育学院黎世法教授在20世纪80年代提出并创立。由于这种教学方法能在较短时间内有效培养学生的自主学习能力，达到大面积提高教学质量的目的，所以一...
一个孩子的向阳生长 前几天和一个朋友聊天，聊到孩子的教育，他谈到在孩子成长中所做的四件事。一是运动锻炼。他一直把孩子的身心健康放在成长的首位，坚持让孩子有足量的运动锻炼，即使在中学时期也未间断。在家里坚持练习跳绳，到场馆练习游泳和打球；在双休日，想办法挤出时...
塑造好“人才森林”的生态环境 关于用人方面，基地学校曾反馈过来不少案例：一骨干教师被提拔做基层干部，后来发现这是一个错误的决定——此人是一名优秀的教师，但不太适合做管理。某学校在讨论是否用某人时，发生了严重分歧。商讨了两三次都如此，一时难以决策。最后根据麦肯锡的用人原...

党建引领赋能区域教育高质量发展 深秋时节，走进鹤峰县思源实验学校，校园里书声琅琅、歌声阵阵。办公室里，新老结对教师围坐一起，老教师传经授道，新教师虚心求教，笔尖流转，记录着知识的传递与融合，成为校园里一道温暖的风景线。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。近...
严把食品源头关管控食品安全链 小小一餐饭，惠及大民生。近年来，十堰市郧阳区着力打造校园食品安全餐、营养健康餐、质优价廉餐，全面推行学校食堂大宗食品公开招标、集中定点采购、统一配送制度，从源头上保障食品安全。严格准入，把控供应链。坚持把实力强、信誉好、服务优作为企业准入...
家校合力提高育人质量 长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心（以下简称“教研中心”）多年来一直致力于探索实践家校协同育人的路径与策略，构建科学、健全的教育命运共同体，合力培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者结合教研中心的工作实际，从学校和...
培育校园清风守护一方净土 京山市绀弩小学教联体由绀弩小学、新市第二小学、孙桥镇小学、绿林镇小学组成。近年来，教联体紧紧围绕立德树人根本任务，深入开展“清廉学校”建设活动，推进学校的政风、校风、学风、教风全面升级，形成了“以清为荣，以廉为美”的良好风尚，促进了风清气正...
面对校园危机事件，如何克服本领恐慌 随着网络媒体的快速发展，校园危机事件一旦发生，往往迅速成为公众关注的焦点，舆情传播速度快、影响范围广，给学校管理者和教育主管部门带来了严峻挑战。当前，教育系统对校园安全的重视程度提升到了前所未有的高度，但面对校园危机事件与舆情，仍然存在危机...
奏响“三部曲” 共绘“同心圆” 为认真贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，襄阳市第三十五中学（以下简称“三十五中”）坚持把铸牢中华民族共同体意识融入办学治校各领域、贯穿教书育人全过程，20多年来不断深化拓展与边疆地区学校同心共建工作，奏响铸牢宣传教育“三部曲...
培养学生的工匠精神 习近平总书记强调，我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。近年来，枝江市职业教育中心围绕如何培养学生的工匠精神，打造“铸匠”校园文化品牌，将“学校围着市场转，专业围着产业转，培训围着企业转，教学围着生产转，知...
推动民族地区职业教育内涵式发展 在推动民族地区职业教育内涵式发展的过程中，长阳土家族自治县职业教育中心时刻牢记“为党育人、为国育才”的初心与使命，时刻践行党建引领先行，全面规范落实党组织领导的校长负责制，不断厚实建设清廉学校的底色。科学有序开展民族精神、民族文化、民族工艺...

以课题研究为引领助力县域学前教育普及普惠水平提升 人生百年，立于幼学。学前教育作为国民教育体系的基石，其重要性不言而喻。党的十八大以来，国家对学前教育的重视程度日益提升，人民群众对学前教育的期盼，从“幼有所育”转化为“幼有优育”。2024年政府工作报告中提出，开展基础教育扩优提质行动，推动...
文化引领督导赋能促进园所特色发展的路径与成效 教育部印发的《县域学前教育普及普惠督导评估办法》和湖北省人民政府教育督导室、省教育厅印发的《湖北省县域学前教育普及普惠督导评估实施方案》指出，建立县域幼儿园责任督学挂牌督导制度；幼儿园责任督学挂牌督导制度落实到位；不断提高学前教育普及普惠水...
区域学前教育强师模式实践研究 大力推进区域学前教育强师模式，既是加强新时代高素质专业化教师队伍建设的新要求，也是区域学前教育普及普惠安全优质发展的关键。武汉市硚口区以省级重点课题为抓手，开启了区域学前教育强师模式的创新实践，形成了具有一定推广意义的“G-C-K-C”四位...
幼儿入学生活准备教育实践探究 教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，从国家层面对幼儿入学准备教育指明了方向，并提出了相应的评价标准。武汉市江汉区芸尚幼儿园遵循“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”的基本原则，成立了“五童班级”（童阅文化、童妙管理...
信息技术在高中英语阅读教学中的运用 随着信息技术的飞速发展，英语教师可以根据教学实际充分运用相关工具和资料，帮助学生开拓思维，激发想象力和创造力，实现学习能力和素养的双重提高。本文以“The virtual choir”这篇课文为例，对信息技术与学科教学深度融合的阅读教学活动...
基于循证教学的教学行为优化方法和策略 近年来，随着学校办学规模的急剧扩大，新手教师规模化、体系化的培养需求尤为迫切。进行循证教学下初中课堂教学行为优化的研究，可以有效开展周期性的新进教师培训，并构建相应的指标体系来指导新进教师的培养、考核与评价，实现初中课堂教学的提质增效。循...
素质教育背景下音乐教学方式的创新 音乐教学具有显著的美育价值，不仅能够培养学生的审美能力，还对其情感发展、智力提升和身心健康具有积极的促进作用。然而，当前部分学校的音乐教学因方法单一、手段简陋、器材匮乏，致使学生兴致索然。大力推行素质教育的背景下，创新音乐教学方式意义非凡。...
以写促读读写结合 小学阶段是学生语文素养形成的关键时期，读写能力作为语文素养的重要组成部分，其培养显得尤为重要。语文教学应根据核心素养的要求设计读写课堂，注重听说读写的相互联系，探索行之有效的教学策略。实践表明，以写促读，读写结合，能够有效提高学生的读写等基...

家校协作，学校需发挥主动性 【编者按】在教育的共同体中，学校不应仅仅是知识的传递者，更应成为家校合作的积极推动者。通过创新家长学校模式、主动邀请家长参与学校活动以及通过家访等方式深入了解学生家庭环境，学校能更好地与家长沟通，共同为孩子的成长和发展提供支持。我们认为，学...
办家长学校：让家长影响家长 家长学校通常是以专家讲座的形式开展的，但专家讲座费时费力，家长学习效果不佳，所以家长学校必须实现变革。学校里有位热心家长——801班小崔同学的爸爸。崔爸爸一直在学习家庭教育知识，还愿意带领其他家长一起学习。我们一拍即合，立马投身于家长读书...
上门家访：拨动孩子心中隐秘的琴弦 初接新班，遇见许多美好，充满期待，但也面临诸多困难。如何打开局面，让教育承载更多支持？我想，首先应该努力做到家校互联。所以，我们开启了家访之旅。每次家访前我们都要开一个通气会，确定对被家访同学的评价方式，挖掘其闪光点，提出合理性建议，并落...
走近孩子：每个孩子都值得被看见 当新生命出生后，妈妈的使命感油然而生…… 他会健康成长吗？我能给他什么呢？以后上什么幼儿园呢？教育上应该怎么做呢？未来得把他培养好…… 七个月大的儿子因拒绝喂过来的辅食，开始沉着声音哼哼，嘟着嘴巴，微垂着头，小脸泛红，似乎诉说着自己的不满。...
“花田”里的守望者 每一个班主任都希望自己的学生能够“自律”，不依靠“他律”，更不依仗“师律”。可对于起始年级，实际情况却是：班主任在场时岁月静好，人人可爱；班主任不在场时人欢马叫，震耳欲聋。长期的班级管理实践表明，刚接手的班级要想在一两个月内让几十名性格各异...
俯下身倾听 儿童有一百种语言，每一种都应该被倾听和期待；儿童有一千种色彩，每一种都应该被尊重、接纳和关怀。这一次的美术活动是让孩子们体验版画制作。通过多方面搜集素材，我请孩子们近距离欣赏不同种类、风格和主题的版画作品。看到孩子们惊讶的表情，就知道他...