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小学阶段是学生语文素养形成的关键时期，读写能力作为语文素养的重要组成部分，其培养显得尤为重要。语文教学应根据核心素养的要求设计读写课堂，注重听说读写的相互联系，探索行之有效的教学策略。实践表明，以写促读，读写结合，能够有效提高学生的读写等基础能力，赋能学生成长。
课前预习：读写有机结合激发学习欲望。（剩余1495字）
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以写促读 读写结合
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