《学习方法报》教学研究（理综） (2023年43期) 电子版

目录

丨高中数学课堂中如何引导学生深度学习

一、什么是深度学习 深度学习是机器学习中一个非常接近AI（人工智能）的领域，其动机在于建立、模拟人脑进行分析学习的神经网絡。深度学习属于无监督学习。深度学习的概念源于人工神经网络的研究。 （一）深度学习的起源 1943年，美国心里学家麦卡洛...

丨浅谈课堂互动对初中音乐教学的重要性

摘要：在素质教育改革的背景下，音乐这门学科也受到了越来越多教师的重视，音乐作为重要的艺术科目之一，在学生综合素质的培养方面发挥着不可替代的作用，音乐的主要教学目标就是培养和提升学生的综合素养，而如何将互动教学与初中音乐教学进行有效的融合是新...

丨遇见《教育与美好的生活》

什么是美好的生活？作为一名教师，我喜欢的美好生活就是每天有一群健康、自由、快乐、善良、充满智慧的学生围绕在我的身边。每次听到学生道一声“谢谢老师，老师您辛苦了！”都会感受无比的幸福和满足，这种心境结缘于伯特兰·罗素的教育名著《教育...

丨浅谈新课标背景下小学美术课堂导入方法的实践研究

摘要：美术是一门富有创造性、想象力和个人特色的学科，它为培养学生的审美、创新思维和综合素质提供了重要的途径。[1]在新课标背景下，小学美术课程也发生了很大变化，更加强调综合实践与应用能力的培养。而课堂导入作为整个教学环节中的组成部分，对于小...

丨浅析基于结构化教学的板书设计

摘要：新课程标准的颁布与实践的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为数学教师的教学创新指明了道路。因此，教师必须认真学习新课程标准的现代数学教育理论，深刻探究数学教学实践，进行理性思考，将理论与实践相结合，提升教学质量。随着多媒体教...

丨初中体育教学中加强学生体能训练的探索分析

摘要：体育作为中学教育的一个重要组成部分，对促进学生的身体和心理健康发展都有着重要的作用。根据从2019年开始组织实施的《中国学生体质与健康调研》的数据显示，中国学生的身体发育水平不断提高，营养状况有明显的改善，体现出我国青少年的整体健康水...

丨依托情境教学，聚焦“三会”核心素养

摘要：学生核心素养的培养可以归纳为以下三个“会”，会用数学的眼光看待现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 关键词：情境创设 数学眼光 数学思维 数学语言 2022版新课标特别强调了“核心素养”，这是在课...

丨教学评一体化背景下思维导图在阅读教学中的运用

摘要：思维导图在阅读教学中存在学生主体性不够突出、运用流于形式和导图运用混乱的问题，本文以一节阅读课为例，在教学评一体化背景下，探究思维导图在初中英语阅读课的具体运用，以期形成语篇阅读意识，提高学生的阅读能力，从而提升学生的思维品质。 关键...

丨初中学生数学解题错误浅析

《义务教育数学课程标准》明确要求，教师要耐心地引导学生分析错误产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学生学习数学的兴趣和信心。因此，关注初中学生数学学习中出现的问题，通过解题错误来发现学生的不足，从而采取相应的措施，提升教学质量。基于此...

丨浅谈“双减”背景下家校合作存在的不足及解决策略

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三个重要组成部分，各自承担着不可替代的教育责任。家庭教育是引导每个人迈出开启心智、认识世界第一步的起点；学校教育是影响每个人一生并起至关重要作用的一段必经历程，两者对人的成长发展都起着至关重要的作用。家庭...

丨新高考模式下的英语作文浅谈

高中英语写作考查的是学生语言的综合运用能力，在较短的时间内是很难经过简单训练就能提升的。因此，实际教学中部分教师仍然采用灌输式的教学方式，忽视对学生自主学习能力的培养，不利于学生对知识的积累，导致学生在英语写作过程中出现语句不通顺、语法使用...

丨浅谈高考生物主观题答题备考策略

近几年高考生物全国卷试题是基于《中国高考评价体系》提出的试题命制的理论基础，坚持落实立德树人的根本任务进行命制的。命题指导思想是立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，渗透生物学核心素养的考查。重点考查必备知识，引导教学回归教材；重视生活情...

A版丨基于核心素养的初中物理项目式学习探索

摘要：以人教版物理八年级“杠杆”教学为例，通过生活情境的创设，展开项目式学习，引导学生观察、发现真实的问题，让学生经历科学探究的过程，探寻物理规律，在应用物理规律解决问题的过程中培育科学推理能力，感受物理的乐趣和物理的实践性，培育学生的物理...

A版丨“互联网+”背景下高中数学教学的有效策略

教师是课堂教学的引导者，教师要挖掘信息技术的教育价值，构建信息化课堂，加强课堂内外的交流，增进师生之间的情感，促进线上线下的交流，促进学生的全面发展。教师要立足互联网技术，构建高质量的信息化数学课堂，促进学生的全面发展。 一、加强引导，确立...

A版丨游戏化教学背景下小学数学与德育的有效融合

随着社会的发展和教育观念的变革，游戏化教学逐渐被应用于小学数学教育与德育教育有效融合中。游戏化教学具有激发学生兴趣、提高学习效率等优点，因此成为现代教育的重要组成部分。在小学数学和德育课堂上，可以设计一些涵盖数学和德育要素的游戏，这些游戏可...

A版丨审题训练之教后记

教学中，常常会看到学生因不审题而做错题，尽管一些教师一遍遍强调“审题”，但是部分学生仍然很少自发审题。在学生心里，这是“教师讲解”的手段，而不是“我学到的”方法。教师希望学生“认真审题，分析题意，就明白了”，却并没有真正去实施“审题”的教学...

A版丨数学教学过程中“算理”教学方法

摘要：数学是学生学习中必不可少的一门学科，小学阶段更是学习数学的关键时期，因此，小学教师与学生都需要对数学科目重视起来，教师要教会学生最基本的运算方法，培养学生的运算能力。本文主要对小学数学教学过程中“算理”的教学方法进行简要的探讨和研究，...

A版丨浅谈小学数学如何进行有效教学

在每新一轮的学习培训过程中，我都得到了启发，每一次的学习都给自己带来新的提高，也学到了很多的教育知识，大幅度提高了教学能力。那么，在课堂教学中起主导作用且充当着引导者的教师该如何提高课堂教学效率呢？本人结合自身实践作几点总结。 一、重视课前...

A版丨浅谈小学数学中生活情境运用的重要性

我国小学数学教师将生活情境运用在教学工作中的各个方面对学生进行教学，一方面可以使学生对数学知识的实用性有所认识，另一方面教师可以通过生活情境的运用让学生对数学知识更好地理解，从而使学生学习能力及综合素质得到提高。数学学科是从现实生活中提炼出...

A版丨自制教具在初中物理实验中的应用研究

在初中物理教学中加强实验教学，能够大大提高学生学习物理的兴趣，让学生在新奇的物理现象中获得感性认识，有助于良好科学素养的养成和思维素质的提高。在实际教学中，自制教具的使用可以大大提高学生的动手能力，并能够较大程度地根据教师的教学思想开发实验...

A版丨“自主互助”教学模式在初中几何教学中的应用

摘要：初中几何的逻辑性较强，而初中生数学思维发展得还不够完善，因而学生的综合学习能力需要进一步提升。“自主互助”教学模式能够充分调动学生的学习主体性，使其学习效率和学习效果得到提高。 关键词：自主互助 初中几何教学 教学模式 一、自主...

A版丨小学数学课堂进行有效交流的策略

在小学数学课堂教学中，有时呈现出学生交流只指向老师的现象：有的学生在表达自己观点时，眼睛里只有老师，他所要交流的对象只有老师，不管别人是否在听，他在意的只是老师的评价；有的学生在其他同学发言是仍高举小手，喊着：“我我我。”不认真倾听正在发言...

A版丨单元视角下小学数学整体教学策略

作为一名优秀的数学老师，只有站在整体的角度去正确理解教材内容，并厘清各个知识点的关联，教师有结构地教，学生有关联地学，才能实现教师教得对，学生学得会。因此，从关注课时视角转变到关注单元视角，以“单元整体教学”为抓手，结构化地对单元实施整体教...

A版丨基于就业导向下提高中职电工电子专业学生的实训教学

引言：电子行业在信息时代的带领下成为了当下社会中的热门行业，但存在一定的实用型人才缺口，中职院校应当及时抓住时代的机遇，基于就业导向做好电工电子专业学生的培养工作，因此教育工作者需要深入研究实训教学的优化方式，并采取有效措施，增强实训教学效...

A版丨基于核心素养的小学数学大单元学习探究

随着教育理念的推陈出新和教育改革的突飞猛进，在小学数学领域大单元教育学习模式的声音逐渐洪亮。大单元学习的优越性也在丰富的教育实践中得到了进一步的证实。通过此种学习模式，小学生能够得到知识和素养的双重“灌溉”，在基础知识薄弱的阶段通过交流合作...

A版丨多媒体教学在初中数学教学应用

新技术的发展应用在教育领域的作用发挥也比较显著，通过将多媒体技术在数学教学中的应用，和教学改革的要求相契合，对进一步促进初中数学教学改革就比较有利。通过加强多媒体技术在初中数学教学中的应用，就能有效保障教学质量水平的提升。面对当前初中数学教...

A版丨浅谈小学数学作业设计的有效性

实施新课程以来，我们小学数学的课堂发生了巨大的改变，在实施有效备课与有效课堂上的实践中，许多学校老师给我们提供了丰富的案例。但在作業设计方面，我们一些教师有时候只依赖教科书，对作业的设计认识不足，学生在作业上的学习效果并不佳。其实数学作业是...

A版丨浅谈在初中数学教学中如何渗透德育教育

经过多年的数学教学实践，我深刻认识到数学教学与德育教育是密不可分的。下面就來分享一下我在初中数学教学中渗透德育教育的一些做法。 一、利用数学史对学生进行爱国主义教育 我国自古以来，在数学研究应用方面就有着辉煌的成就：祖冲之对圆周率的计算、负...

A版丨运用教学环境优化小学数学课堂教学

现代数学认为，学习应是学习主体主动建构的过程，教学目的不仅在于使学生“学会了”，还在于使学生“会学了”。如何创设运用一些新颖、生动、活泼的教学情境，激发学生对数学的学习动机，引导学生积极主动地参与，培养他们掌握科学的学习方法和保持对数学知识...

A版丨“双减”背景下物理教学的优化

“双减”政策要求减少学生过重的课业负担，让学生有效地学习。教师要引导学生从多角度看待问题，能综合运用不同的方法去解决问题，激活学生的思维，促进学生自主学习能力的提升，提升学生学习物理的自信，提升学习的效果。 一、引发兴趣，促进讨论交流 教师...

A版丨科学课如何实现四维目标

在科学课的教学中，我们有时遇到这样的情况：一方面，老师的课讲得很精彩，学生的学习效果却不佳；另一方面，学生学习效果较好，但是在课堂上积极性不高。这就是教师的“教”和学生的“学”没有真正落实到实处。在长期的小学科学教学实践中，我一直在寻找教师...

A版丨浅议小学数学课堂教学评的一致性

践行新课标，实现素养导向的育人目标，是当下我们每个老师要积极实践的，因此，我积极探索单元内容整体教学，尝试全面落实课程标准倡导的“教学评一致性”理念，主要从以下几方面开展。 一、牢记一个目标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出“...

A版丨小学数学实践作业的设计路径探索

实践作业是引导学生将所学知识技能运用于实际，能促进他们对课本内容的理解，能提升学生的动手操作能力。实践作业能激发学生的兴趣，开发学生的数学思维，调动学生学习数学的兴趣。实践作业能提升学生的综合技能，培养学生的团队意识与合作精神。 一、注重实...

A版丨“走班制”下高中生物学分层教学的实践

摘要：随着教育改革的推进，高考也出现了全新的模式。那么对应的教学模式应当作出相应的改变，而开展“走班制”是当下教育模式改革的趋势。本文在“走班制”的背景下探究如何做好高中生物分层教学，从具体的分层形式、教学策略再到评价方式进行创新探究，全面...

A版丨生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

在对小学生进行数学教育时，通过引入生活情境，使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，既能提高数学教学的生动性，又能使小学生在生活中合理地应用数学知识。所以，把生活情境引入到课堂教学中是非常必要的。 一、教师应当充分发挥学生的主体作用 如果想要将生...

A版丨创设数学教学情境 培养创新思维能力

在小学数学教学中，如何依据教材内容的需求创设情境，培养学生学习数学的创新思维能力，事关重要。培养数学思维能力是发展智力，培养能力，提高学生解答疑难问题的根本目的，在数学教学中实践这一目标，必须从以下几点着力。 一、开展游戏情境，培养主动思维...

A版丨体态语言运用需得体

体态语言是指伴随说话表情，手势及其他动作，具体包括头语、脸语、眼语、手语、身姿动作、身体姿势、服装仪表、触摸行为、表情、动作、服饰、界域等各方面，它是课堂教学的重要组成部分，时时处处都存在于师生教与学的过程中，正确运用体态语对教学起到事半功...

A版丨任务驱动法在高中化学教学中的运用实践探究

任务驱动教学法属于一种以任务驱动的教与学的方式，是当前教学实施过程中的主要教学手段，通过为学生提供任务情境、围绕任务展开学习，有利于提高教学有效性。基于此，下文以高中化学为例，就任务驱动法在高中化学教学中的运用实践策略展开讨论，以此为参考。...