“双减”背景下物理教学的优化

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“双减”政策要求减少学生过重的课业负担，让学生有效地学习。教师要引导学生从多角度看待问题，能综合运用不同的方法去解决问题，激活学生的思维，促进学生自主学习能力的提升，提升学生学习物理的自信，提升学习的效果。

一、引发兴趣，促进讨论交流

教师要多与学生沟通交流，选择学生易于接受的内容，让他们在轻松愉悦的氛围中主动学习，形成有深度的理解，能提高学生的学习效果。（剩余834字）

试读结束

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