基础教育论坛·上旬

2023年03期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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小学数学“读思达”教学策略 摘要：“读思达”是余文森教授提出的一种教学方法。该教学方法以“阅读—思考—表达”环节展示信息“输入—加工—输出”的过程，便于学生做到学用结合，提高学习效果。鉴于此，教师以阅读、思考和表达为重点，应用多样策略实施“读思达”教学，促使学生输...
情境教学在初中道德与法治教学中运用的研究 摘要：目前，情境教学成为教师开展道德与法治教学的重要手段，能够让学生在生动的情境体验下对道德与法治学科知识产生学习兴趣，使其更轻松地领悟课堂知识蕴含的道理，收到以理明人、以情感人的教学效果。情境教学能够助力教师在道德与法治教学中实现教书...
初中历史情境教学策略 摘要：情境是学生学习历史的载体，创设情境是教师优化历史教学的有效手段。为了激发学生探究历史知识的自主性，使学生建构更全面、立体的历史认知，文章立足于历史教材内容，从联系古今、展示实物、再现历史画面、组织实践活动四个角度论述了在历史教学中...

“双减”背景下小学语文低年级作业设计探究 摘要：在“双减”背景下，教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是落实新课程理念的难点，也是落实“双减”政策的关键。为了凸显作业的目标性、整体性、情境性和实践性，有效发展学生的语文核心素养，文章结合作业设计的实践与思考，提出了以下...
深度学习理念下的小学美术教学初探 摘要：文章聚焦美术核心素养，对深度学习理念在小学美术教学中的渗透与融合提出了以下四条教学路径：欣赏与评述，创设有深度的审美情境；理解与感悟，提出有深度的教学问题；造型与表现，组织有深度的互动交流；创新与实践，烘托有深度的教学氛围。这些教...
小学信息技术项目学习活动的实施研究 摘要：在小学信息技术教学中，“制作运动的小车”项目学习活动应基于项目内容的深入分析，做好各教学环节的设计与实施。尤其通过创设问题情境、理论结合实操、融入课堂探究、重视学习评价策略的应用，可保证项目学习活动的有序开展，教学目标的顺利达成。...
“双减”背景下初中化学作业多角度分层设计探究 摘要：“双减”政策实施以来，教师遵循减负增效的原则，对初中化学作业设计进行了创新与优化。其中，多角度分层作业是目前教师颇为关注的作业设计方式。在进行多角度分层化学作业设计的过程中，可以从设计不同类型、不同层次、多样趣味性、合作探究性化学...

有效提问，助力学生思维发展 摘要：有效提问是学生思维发展的助力。在实施小学数学教学时，教师要有效提问，促使学生积极思维，掌握数学知识，发展思维能力。文章结合教学实践，从预设问题、提出问题和评价问题三个方面入手，阐述小学数学课堂的有效提问策略。关键词：小学数学；有...
刍议小学生数学运算能力的培养策略 摘要：培养小学生的数学运算能力意义深远。文章分析了当前小学数学中影响学生运算能力的问题，并指出数学教师要从提升专业素养、创新课堂教学、加强口算训练、培养计算习惯、精心设计作业等方面入手，培养学生的运算能力。关键词：小学数学；运算能力；...
教学游戏，要“戏”出有因 摘要：在小学数学教学中引入游戏活动，正是促进学生积极、主动学习的有效载体，符合小学生的身心发展规律。因此，教师应当组织科学、合理的教学游戏，更好地作用于课堂教学，使数学课堂能够更加高效。文章针对如何在小学数学课堂教学中有效开展教学游戏进...
浅谈小学数学教学有效提问的方法 摘要：调动学生的主观能动性对于提高其课堂学习效果非常重要，而调动主观能动性最为重要的就是引导学生思考。疑为思之源，有疑方有思。教师可以通过有效提问的方式来“以疑引思”。文章探讨了教师在小学数学课堂教学中有效提问的方法，力图促进小学数学课...
浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养 摘要：教师在教授学生知识的同时，还要教会学生自主学习。文章从如何培养初中生的自主学习能力入手，强调课堂教学中以学生为主体，教师应该给予学生自主学习的机会。具体从转变教学观念、激发学习兴趣、营造和谐关系、培养良好习惯四个方面入手，让学生想...
小学语文略读课文的教学策略 摘要：三年级是略读课文的起始阶段。在此阶段，教师要重视略读课文教学，应用适宜的策略实施略读课文教学，借此使学生走进略读课文中，做到读有所得，提高阅读效果。基于此，文章以统编版语文教材三年级的略读课文为例，探究实施略读课文的教学策略。关...
小学语文阅读教学中核心素养的培养策略探究 摘要：以核心素养为导向的小学语文阅读教学正稳步向前推进。文章以小学语文阅读教学为立足点，在深刻把握语文核心素养内涵的基础上，提出了群文阅读，增强文化自信意识；读写结合，提高语言运用水平；小组合作，促进思维能力进阶；情境教学，强化审美创造...
小学语文单元主题阅读教学对策研究 摘要：小学语文教学旨在培养学生对语言文字的认知、理解和表达等方面的能力。为此，教师应当拓宽阅读教学的广度，增加学生的阅读量。文章从组织主题阅读活动、确定单元阅读主题、设计阅读教学流程、采取多种有效措施四个方面对如何开展小学语文单元主题阅...
初中作文教学困境及策略解析 摘要：目前，初中作文教学存在教学方法陈旧、教学脱离生活实际、教学内容单一、学生写作积极性不高等问题。这些问题限制了初中生写作能力的提高，使初中作文教学陷入困境。对此，初中语文教师可以从创新作文教学方法、与生活实际相结合、丰富作文教学内容...
基于核心素养的初中语文课堂教学实践研究 摘要：将核心素养理念融入语文课程教学中是教师培养学生语文核心素养和语文学习能力的重要途径。这一教育举措也凸显了“促进学生全面发展”的育人理念，教师可以从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等不同角度建构一个充满生机和活力的语文课堂，采...
新课程背景下初中语文课程渗透立德树人的策略 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》彰显国家意志，坚持立德树人，强化课程育人导向。其中，课程目标彰显育人价值，课程内容呈现育人主题，课程实施引领育人方向，课程资源开发体现育人理念。课程是育人的载体，教师在教学中要注重语文课程的...
书法教育进课堂，传承中华优秀传统文化 摘要：书法是中华民族的文化瑰宝，是传承中华优秀传统文化的助力。书法教育进课堂，能使学生在掌握书写基本技能、进行书写艺术欣赏时，形成审美情趣、文化自信和爱国情怀，便于推动中华优秀传统文化的传承与发展。对此，教师要着力探索适宜策略，让书法教...
基于深度学习的初中英语情境化阅读教学实践 摘要：在以往的英语阅读课中，教师常常将词汇、句型、语法等知识灌输给学生，破坏了文本的整体性，不利于学生对文本进行整体感知与深度学习。在当前的英语阅读学习中，初中生存在阅读思维固化、阅读理解浅层等方面的问题，教师应该引入深度学习理念，并基...
“三新”背景下传统文化在高中英语教学中的渗透 摘要：高中英语教学以传输英语知识、讲解西方语言文化为目标。在文化全球化背景下，教师应该肩负起文化教育的重任，做到以传统文化为中心开展英语教学工作，培养学生的民族自豪感和文化创新意识。在“三新”教育理念的引导下，英语教学面临着新形势。文章...
基于核心素养的高中英语写作教学研究 摘要：以核心素养为目标，构建多元的英语写作教学格局，有助于提高学生的英语写作能力，实现高中英语课程的育人价值。文章结合培养学生英语学科核心素养的意义，探讨了高中英语写作教学的策略，旨在优化教学环节，拓宽培养路径，促进学生英语核心素养的发...
多模态教学模式助力高中英语词汇教学的研究 摘要：词汇教学是英语教学的重要组成部分。为了提高高中英语词汇教学效率，教师应当创新教学模式，改变传统英语词汇教学方法。多模态是一种新型的教学模式，教师可以从以下四个方面实施：注重创设多样化情境，加深英语词汇理解；借助多样化方式，构建词汇...
核心素养下物理课堂教学实效性策略探索 摘要：随着课程改革实施的有序进行，初中物理课堂教学的改革也在不断深化，对学生物理核心素养的培养成为了教学的主要方向。在开展物理教学时，教师要先明确物理核心素养的基本内涵，再以其为基础，创新物理教学模式，提出新的教学思路和教学方法，不断提...
初中物理问题链的设计与应用策略 摘要：问题链是教师为引导学生思考而设计的问题组。文章基于初中物理教学内容，分别论述了教师在导入、讲解和练习环节可以设计的问题链类型，力图培养学生对物理知识的思考和认知能力，提高初中物理教学质量。关键词：初中物理；问题链；思维引导学贵...
以体能训练为核心的体育教学方案分析 摘要：体能是判断学生身体素质的重要参考指标，也是决定学生体育行动能力的基础条件。在体育教学中，教师需要重视对学生体能的训练，通过有效的训练方法提高学生的各项体能素质。文章阐述了以体能训练为核心的教育方案设计，探讨如何在小学体育教育中提高...
新课程下一线教师如何备课 摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对教育教学进行了顶层设计，也对一线教师提出了新要求、新挑战。落实新课程理念，需要新备课。新备课需要教师转变教学理念，坚持核心素养导向、学生主体、思政一体化、“教—学—评”一致性等基本原...
减轻作业“重量”，使学生高效学习 摘要：作业可视为教师与学生交流的平台，它不仅可以加深学生对基础知识的理解，还可以拓展学生的思维。同时，它也是反馈教学效果的有效途径之一。作业的布置应本着以学生自身发展为主，有效提高学生对实际应用问题的解决能力。教师应当合理、有效地布置作...
以庄浪精神为特色的校本课程开发策略研究 摘要：庄浪精神指的是一种带有地域性、民族性特征的文化精神，包含了华胥、伏羲文化，北宋抗战文化，绿色梯田文化，国学、艺术文化等要素，是现代文化体系的独特传承。关注庄浪精神的人文教育和思想教育价值，将其融入校本课程的开发中，可以赋予校本课程...

幼儿园大班语言领域中绘本的运用策略 摘要：绘本是重要的幼儿教育工具。在开展大班语言领域活动时，教师应当树立绘本运用意识，并以此为指导，挖掘适合的儿童绘本，应用多样教学方法，开展多种延伸活动，引导幼儿与绘本互动，借此建构语言认知、发展语言能力，提高语言领域活动效果。文章从绘...
幼儿园区域活动开展的现实问题及应对策略 摘要：幼儿园开展区域活动对幼儿的成长具有非常重要的意义。但是，目前部分幼儿园在教师专业素养培养、区域设置规划、活动材料投放等方面存在问题，影响了区域活动的有效开展。幼儿教师应当提升自身专业素养、科学划分活动区域、合理投放活动材料，为区域...
学前教育信息化发展现状及优化策略研究 摘要：基于教育信息化2.0的时代背景，文章以广东省汕头市C幼儿园信息化发展为例，了解该幼儿园信息化发展现状，探析优化学前教育信息化发展的策略。分析发现，C幼儿园信息化发展仍存在信息化建设不够完善、教师信息化水平参差不齐、信息技术在家园共...
幼儿教育中幼儿合作能力的培养探寻 摘要：合作能力是幼儿必须具备的基本素质。在幼儿教育中培养幼儿的合作能力能够确保各类活动的有序开展。教师要创新教育指导方法，以身作则，充分发挥引导作用，为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿不断提高自身的合作能力。文章探究了如何在幼儿教育中培养幼...
幼儿园开展户外体育游戏活动的问题及对策 摘要：目前，部分幼儿园由于教师专业素养不高，幼儿园户外体育游戏活动器材不丰富、活动内容单一、活动时间不充分等问题的存在，制约了户外体育游戏活动的开展。对此，文章提出转变教学观念，提升教师专业素养；科学规划场地，有效利用活动器材；丰富活动...
借力儿童故事，提高幼儿语言能力 摘要：教师在组织幼儿活动时，要着力提高幼儿的语言能力，促进他们全面发展。大多幼儿在3 ～ 4岁时，已经掌握了简单的词汇，教师可以针对幼儿的这一特点，采取恰当的方式促进他们语言能力的进一步提高。幼儿大都喜欢听故事，教师可以将儿童故事引入课...

小学数学学困生转化策略再探 摘要：学困生在小学数学教学中普遍存在，其形成原因涉及教师、学生和家庭三方面。小学数学教师要从转变思想观念、深入研读教材、优化教学方式、教授学习方法、争取家庭的支持与配合等方面入手，做好学困生的转化工作。关键词：小学数学；学困生；转化工...
数学课堂教学中对学困生的辅导探讨 摘要：数学学习需要具有一定的逻辑思维能力和运算能力，但是一些学生由于各种原因导致学习能力较差，学习效率低。文章分析了在小学数学教学中，教师如何帮助学困生克服数学学习的抵触心理，通过不同的辅导方式提高学困生的数学学习能力，从而有效转化数学...
高中数学教学中应用现代信息技术的策略分析 摘要：为了贯彻落实素质教育目标，高中数学教学应当适应学生的个性化发展需求，切实提高数学教学质量。随着现代信息技术的快速发展，其在高中数学教学中的应用越来越普遍。应用现代信息技术对培养学生学习兴趣、提供丰富数学教学资源、增强学生数学学习主...
应用信息技术提高职校数学教学效能的研究 摘要：数学学科教学与信息技术联系紧密。文章结合职校数学教学实践，先分析职校数学教学应用信息技术的现状，然后提出应用信息技术在课前预习、新知教学、课后辅导等方面辅助职校数学教学可以提高数学教学效能。关键词：信息技术；职校数学教学；教学效...
渗透传统文化，培养初中生体育素养 摘要：开展体育教学既是为了增强学生的身体素质，又是为了提升学生的精神品质，从而促进学生体育素养的发展。教师在体育教学中渗透传统文化，以文促体，有助于培养学生的体育兴趣、丰富学生的体育认知、建构学生的体育精神，从而在体育教学的过程中将传统...
农村中小学生心理健康教育之我见 摘要：文章指出了农村中小学生心理问题的基本情况，并对此就教育途径进行了探讨，以期改善农村中小学生的心理状态，使他们健康成长。关键词：农村教育；中小学生；心理健康近年来，心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，特别是关于农村中小学生的...