“双减”背景下初中化学作业多角度分层设计探究

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摘  要：“双减”政策实施以来，教师遵循减负增效的原则，对初中化学作业设计进行了创新与优化。其中，多角度分层作业是目前教师颇为关注的作业设计方式。在进行多角度分层化学作业设计的过程中，可以从设计不同类型、不同层次、多样趣味性、合作探究性化学作业内容入手，提高初中化学作业的质量，最大限度保障学生课后的作业完成效果。（剩余5011字）

试读结束

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