教育·教育实践

2024年07期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

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教育教学

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我的“食育”故事 “世间百味，不过一碗人间烟火。”食物，世间普通而又珍贵的存在。舌尖多姿多彩的体验，离不开它；传递爱意温暖，它也是一个好“邮差”。从教十四年，回想过往之际，我发现食物之于教育，也有不可忽视的作用。作业里的糖果小恬是我教的第二届学生，虽然皮...

文化强国视域下高校思政课教师的时代使命 文化是民族生存和发展的重要力量。在文化强国背景下，新时代高校思政课教师肩负为党育人、为国育才的崇高使命，彰显出他们在提升国家文化软实力中的独特价值。实现高校思政课教师的这一时代使命是一项重大的系统工程，其关键在于提高政治素养，夯实理论素养，...

把散落的珍珠连成串 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出：“要在教学中努力体现语文的实践性和综合性，并且沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”增强作业的趣味性...
基于核心素养的小学语文大单元教学策略 小学语文教学中采用大单元教学策略，有助于学生整体观的培养，由此构建的知识体系更加系统化。教学过程中，教师要组织学生进行开放性活动，激发学生的兴趣，使其全身心投入其中。教师要准确把握单元整体教学的特点，从小学语文单元教学出发，充分利用拓展延伸...

基于问题导向激活学生思维 《中国学生发展核心素养》明确提出：“课堂教学的重要目标之一是激活学生思维，要注重培养学生思考问题、解决问题的能力。”在“双减”“学本理念”的背景下，如何在初中物理导学过程中优化问题设计，激活学生思维，促进学生发展，提升学科素养，这是摆在老师...
小学数学教学中学生说理表达能力的培养 当下，教育理念和课程体系正在经历着深刻的变革。小学数学教育作为培养学生综合素养的基石之一，不再仅仅关注传统的计算技能，而更注重培养学生的思维能力、解决问题能力以及表达和交流的能力。所以，数学教师应该通过多种措施培养小学生的说理表达能力，鼓励...
高中英语阅读隐性分层教学模式的应用 日常教学过程中，尊重学生的个体差异并据此制定教学计划，对于提升教学效果至关重要，隐性分层教学模式正是基于对学生学习差异的深入了解而设计的高效策略。通过隐性分层教学模式，不仅能满足学生的多样化发展需求，更能引领学生在英语学习道路上不断前行，取...
齐文化在小学美术绘本教学中的融合 在小学美术绘本教学中，积极采取各种各样的方式将齐文化融入进去，在很大程度上有助于提高小学美术的教学质量与教学效果，进而更好地培养学生的美术核心素养，同时也能不断促进小学生充分了解与掌握齐文化的内涵，将齐文化更好地传承下去，进而为我国传统优秀...
论校外教育功能及其实现 新中国成立以来，我国校外教育研究已扩展到校外教育的概念、目的、本质、功能、内容、问题与对策研究、趋势与途径分析、与国外校外教育比较研究等方面，已然形成了系统的区别于学校教育体系的组织机构、方式、内容和结果。校外教育基本理论的探讨蔚为可观，但...
核心素养下高中数学教学质量监测评价分析 在核心素养背景下，高中数学教学质量的监测评价是一个重要的环节，它有助于提升教学质量，促进学生的全面发展。然而，当前的教学质量监测评价存在一些问题，为了解决这些问题，我们需要通过构建多维评价体系、优化教学内容与方法、提升教师专业素养、加强家校...
幼儿园户外活动安全组织策略 户外活动作为幼儿安全教育的活动载体，对幼儿的身体素质加强、安全技能提升具有积极的促进作用，但由于幼儿的年龄较小，户外活动存在一定安全隐患，需要教师做出科学应对。在组织户外活动时，教师要从确立户外活动内容、精选户外活动形式、优化户外活动组织、...
学习任务群下的高中语文古典诗歌的审美教学 古典诗歌是中华优秀传统文化的代表，也是高中语文教学的重难点。长期以来，高中语文古典诗歌教学采取的都是精读精讲式教学，教学方式单一，教学效果不理想。学习任务群是一种以学生为本的专题化教学策略，将学习任务群应用于高中语文古典诗歌教学，可增加古典...
核心素养视域下化学坐标图像题的解题现状及对策 随着我国新课改的不断推进，在教学过程中越来越注重学生核心素养的培养。化学学科教学中，教师也应该重视对学生核心素养的培养。化学中的坐标图像题是一种常见的题型，其主要目的就是为了培养学生的逻辑思维能力、计算能力和探究能力等核心素养。坐标图像题的...
跨学科理念下小学语文综合实践活动课程例析 根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，当前语文教学活动要开展跨学科学习任务群活动。具体来说，要整合多学科内容，拓展课内外、学内外的学习资源，开展形式多样的学习活动，引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用...

“双减”政策下初中道德与法治的教学探讨 初中道德与法治教育不单是学科知识的灌输，更关乎学生的全面发展。在教学中，教师应致力于学生的全面发展，这不仅包括传授知识，还涵盖了能力培养和情感教育。教师需识别并尊重每位学生的独特性，赋予学生在学习过程中的主导权，激励他们主动参与并深入教学活...
借助深度学习，构建初中数学高效课堂 在当前新课程改革的背景下，对于教师而言，应当积极转变教学方式，不断提高自身的教学水平，让学生能够在课堂上主动思考、主动探究。教师在课堂教学过程中应当借助深度学习，引导学生深入思考，让学生能够对数学知识进行深入理解，培养学生的自主学习能力。同...
幼儿园游戏活动开展的实践与探索 儿童是国家的未来，也是国家的希望。在幼儿教育教学之中，往往需要借助游戏形式，适应幼儿认知特点和学习水平。尤其近年来国家对幼儿的教育教学越来越重视，社会各界也尤为关注对幼儿的教育成效。而教师作为幼儿生活中的引路人，要积极做好教学游戏活动的设计...
创客教育理念下小学信息技术教学成效探析 创客教育强调学生的动手能力、实践能力和创新能力，其核心是促进学生的主体性发展和创造性思维。小学阶段作为学基础教育的关键时期，是培养学生创新精神和实践能力的黄金期，信息技术教育的教育目标、教学内容与创客教育理念高度契合，对于培养学生的信息素养...
家校协同提升小学生阅读能力 阅读是获取知识的重要途径，也是开阔视野的主要方式。对于小学生来说，在阅读的过程中可以获取学科知识、培养语感，还可以形成正确的价值观念、获得良好的审美体验。在小学语文课程体系中，阅读是重要的模块，字词知识和文化知识都是以文本为载体呈现的，小...
以课堂为主阵地的初中地理项目式学习实践 当前，项目式学习已成为义务教育阶段教育教学研究的重点。它打破了传统课堂教学中灌输讲授知识的局限，有利于学生在项目驱动下、在实践探索中不断获取知识、提升能力、发展核心素养。本文围绕初中地理展开探讨，应用案例分析等研究方法对初中地理的项目式学习...
主题式混龄角色游戏中幼儿亲社会行为探究 著名的人类学家梅尔文·科恩特认为：幼儿有一种天生的与非同龄人交往的倾向。在传统的幼儿教育中，幼儿园都是按照幼儿的年龄将其划分为不同的班级，因此，在幼儿园的日常学习、生活和游戏中，幼儿只能接触同班、同龄的儿童，缺少与年长者和年幼者交...
高中信息技术教学中学生计算思维培养探究 随着电脑和互联网的普及，计算思维已经成为信息技术核心素养的重要组成部分，这是当前社会发展中编程人员的必备能力，也是学生在信息技术学习中思考问题、分析问题和解决问题的主要思维方式。对此，教师要从《普通高中信息技术课标标准（2017年版2020...
新课标视域下信息技术与初中数学教学的有效融合 信息技术的飞速发展，为新时代的课堂教学带来了极大的便捷，多媒体已成为现代课堂教学中最常见的教学工具，为教学注入了新的动力与活力。随着《义务教育教学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在新课标视域下的初中数学教学中，将多媒...

“教学做合一”培养高中生信息技术自主学习能力 随着信息技术的快速发展，教育技术不断革新，多媒体在我国教育领域发挥着显著作用。尤其是近年来，涉及编程、算法等计算思维的现代信息技术对培养学生的科技创新能力效果明显，在教育领域备受关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要鼓励学生使用...
乡土资源在高中美术教学中的应用 在当前教育改革的背景下，美术教材内容有所调整优化，但仍旧存在一定的局限性。如果教师将教学重点放在教材上，并未进行适当的拓展和延伸，就会影响美术教学效果的提高，也难以点燃学生的学习热情。为了显著提高学生的美术核心素养，教师应开发更多的乡土资源...
任务型教学法对初中生英语写作能力提升的实践 任务型教学法是一种以任务为驱动、以学生为中心的教学方法，其核心在于通过实际任务的完成来促进学生语言应用能力的提升。在初中英语写作教学中，任务型教学法展现出了显著的教学成效，有效激发了学生的写作兴趣，并提升了他们的写作能力。任务型教学法通过...
以历史核心素养为导向的高中历史课堂教学 核心素养是我国教育教学领域的新理念，也是新课程改革的核心要素。本文立足高中历史教学实践，从五个方面探讨了如何以历史核心素养为导向，在高中历史课堂教学中落实培养学生核心素养的问题。也就是说在高中历史教学中，教师要努力培养学生的时空观念、唯物史...
基于新课标的初中语文思辨性阅读教学探讨 初中语文知识点多，对学生的阅读能力要求高。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在当前的初中语文阅读教学中，需要关注初中生阅读水平和阅读能力。在新课标背景下，阅读教学应该是多角度、多层次的，单一的教学方式...
小学低年级语文学业评价改革初探 为进一步推进教育质量综合评价改革、完善义务教育评价体系、落实《广东省深圳市南山区新课标改革创新行动“1+1+5”计划方案》，小学低年级语文学业评价也需要与时俱进，需要改变传统的评价方式过于单一，过于注重记忆和应试能力，无法全面反映学生的语文...
网络时代背景下微课在高中政治课堂中的应用 在新课改背景下，高中政治教学也要顺应时代发展的潮流，不断创新教学方法和手段。微课作为一种新型的教学模式，具有灵活多样、使用方便、效果明显等特点。一、微课的价值与意义随着现代科技的发展，人们的生活、学习和工作方式都发生了巨大的变化，特别是...
任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用 英语阅读是一项综合化的学习过程，涵盖英语思维能力、英语语言能力及英语理解力。任务型教学法是指教师结合学生的学习实情、班级的教学进度，为学生设计的各类阅读任务，使学生明确阅读目标，有助于帮助学生达成阅读目标。学生通过完成教师设置的任务，可以获...

基于核心素养的高中物理课堂教学评价探究 伴随着教育改革的不断深入，在核心素养理念下，高中物理课堂教学评价也发生了深刻的变化。传统的以知识为导向的课堂教学评价已经不能适应当前素质教育理念，也不能适应核心素养理念下物理教学的要求。高中物理学科的核心素养要求教师在教学过程中要从学生的角...
新课改下初中英语教学评价探究 教学评价是初中英语课堂的重要组成部分，但传统的教学评价通常只有考试这种单一、片面的形式，忽视了对学生学习态度、合作意识、创新精神、学习过程等的评价，不利于学生学习兴趣的激发及学习信心的增强。在新课改理念下，初中英语课堂评价应体现“以生为本”...
绿色发展理念与高中地理教学的融合 随着社会经济的发展，生态环境问题日益突出，人们越来越意识到环境保护的重要性。在新课程改革的背景下，高中地理教学必须转变传统教学观念，以培养学生的综合能力为目标，促进学生全面发展。高中地理课程，不仅是学生学习高中地理知识的重要途径，而且还是培...
初中美术教学中学生审美能力的培养 在初中美术教学中，教师要做到以学生为本，实现教学目标，就必须重视对学生审美能力的培养。然而，就当前我国初中美术教学现状而言，教师在培养学生审美能力方面存在较多的问题，而这些问题也对学生的美术学习产生了一定的影响。因此，在初中美术教学中，教师...
“四重维度”促进小学语文跨学科学习 语文学科不仅涉及语言知识和文学素养的传授，更承载着价值观培养、思维能力训练以及审美情感的培育等多重育人目标，其跨学科的教育价值在于能够促进学生整合知识、提升素养，进而实现全面发展。基于此，教育研究领域越来越多地采用跨学科教学法，试图通过打破...
核心素养背景下小学数学课堂新样态的探索 随着社会的不断发展，学生核心素养的培养已经成为当前教育的重要任务之一。小学数学作为培养学生基本数学素养的重要阶段，其课堂教学也需要与核心素养的培养目标相契合。本文将探索核心素养背景下小学数学课堂的新样态，并对构建问题情境课堂、导向聚合课堂、...
小学语文教学中学生核心素养的培养 在当前小学语文教学的实际开展进程中，部分教师在教学实践中并未将培养学生的核心素养置于重要地位，还有部分教师在面对培养学生核心素养这一关键任务时，显得茫然无措，不知道该如何去切实有效地培养学生的核心素养。造成这种现象的原因是多方面的。一方面，...
基于文化传承的初中美术课堂构建 美术是一门艺术课程，具有形象性、创造性、技艺性的特点，将传统文化、民族文化融入艺术课程中能够有效熏陶学生思想，培育学生的文化素养，使学生获得综合而全面的发展。基于此，教师要重视文化传承下的初中美术课堂建设，深入探究教材中的传统文化、民族文化...
家园共育携手同行 幼儿园和小学是相邻的两个教育阶段，更是孩子成长的重要时期。在这个关键阶段，孩子们面临着生活习惯、学习方式和社交环境等多方面的重大转变。对于幼儿的健康成长而言，能否顺利实现从幼儿园到小学的过渡，具有深远的影响。为了保证幼儿健康成长，教师必须与...

AIGC辅助新手班主任进行学生心理疏导的探索与实践 如今，心理健康问题已经逐渐由成人延伸到青少年群体，并呈现“低龄化”的发展趋势。加强青少年心理健康教育，已成为当前全社会的共识。作为中学生的班主任，在学生的心理健康成长中扮演着重要的角色。然而，由于新手班主任专业知识和技巧的缺乏，在进行学生心...
初中化学教学中绿色化学理念的渗透 新课改对各学科教育提出了改革的新方向，必须坚持以核心素养为最高培养目标，不断革新教学理念，创新教学策略，充分发挥应有的育人价值。初中化学在培养学生良好理论知识和技能的同时，应适当渗透绿色化学理念，帮助学生树立正确价值观念，为后续深层次的探索...
初中历史教学关于家国情怀的培养 随着教育改革的不断推进，新课改对初中历史教学提出了更高的要求。在新课改背景下，教师应将教学重点放在培养学生的综合能力上，尤其是要注重对学生家国情怀的培养。在初中历史教学过程中，教师应深入分析教学内容，明确学习目标，以此增强学生对历史知识的学...
浅谈如何在古诗文教学中培养学生的文化自信 在小学语文古诗文教学中，挖掘其中丰富的文化内涵，引导学生感受中华优秀传统文化的独特魅力，对增强学生的文化认同感和民族自豪感具有重要意义。一、培养文化自信的时代意义文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行，是国家文化...