“双减”政策下初中道德与法治的教学探讨

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初中道德与法治教育不单是学科知识的灌输，更关乎学生的全面发展。在教学中，教师应致力于学生的全面发展，这不仅包括传授知识，还涵盖了能力培养和情感教育。教师需识别并尊重每位学生的独特性，赋予学生在学习过程中的主导权，激励他们主动参与并深入教学活动，从而培育他们的自我驱动能力与创新思维。此外，教师应寻求道德与法治与其他学科的整合策略，以丰富学生的知识结构，从而促进其综合能力的提升。（剩余4220字）

试读结束

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