基于核心素养的小学语文大单元教学策略

——以部编版六年级下册第四单元为例

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小学语文教学中采用大单元教学策略,有助于学生整体观的培养,由此构建的知识体系更加系统化。教学过程中,教师要组织学生进行开放性活动,激发学生的兴趣,使其全身心投入其中。教师要准确把握单元整体教学的特点,从小学语文单元教学出发,充分利用拓展延伸、增补删减以及调整内容等方式,通过大单元教学将教学目标确定下来之后,进行教学情境创设积极改进教学评价,这是大单元整体教学的三个重要环节。(剩余4733字)

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