教育·教育实践

2022年11期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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幼儿教师专业化的困境与出路 自2010年起，国家陆续颁布系列政策文件，对幼儿教师的专业知识、专业能力、专业理念方面做出了明确规定，表明了政府对幼儿教师专业发展的高度重视。新时代背景下，幼儿教师专业发展面临着新的挑战，新时代的父母更加关注幼儿教师的专业素质和水平，并期望...

紧抓消防安全，打造平安校园 每年的11月是消防宣传月，11月9日是一年一度的“119”消防日。浙江省杭州市新华实验小学一直把安全教育工作作为学校教育的重中之重。为进一步加强学校的安全工作，增强学校师生消防安全意识，提高广大师生安全防范意识、安全疏散与自救能力，打造平安...
我的教育故事 近日，广东省珠海市斗门区齐正小学的“夕拾分享课程”如期进行，本次课程的分享主题为“我的教育故事”。教育集团成员学校和对口帮扶学校的教师们在线观看了直播。...
师生欢聚庆丰收 金秋飘香，银杏缤纷，午后的阳光下，灿烂笑容洋溢在农业大学附属中学师生的脸上。学校师生怀揣希望，带着劳动工具，齐聚“猗猗嘉禾”，体验农忙，收获丰收的喜悦。...
运动有你我，赛场展英姿 近日，浙江省杭州市笕成中学在热切的期盼中迎来了首届运动会。笕成学子以运动致敬青春，校长张艳为运动员们所取得的优异成绩和展示自我、永不言弃的精神而点赞。她希望学生们能够带着这种体育精神继续前行，再续新篇章！广大青年要做社会主义核心价值观的坚定...

幼小衔接，我们在行动 “幼小衔接”一直是我国学前教育面临的大难题，特别是近年来，幼小衔接的问题越来越突出。从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，它包含着一系列的重大转折和变化。那么，我们应该如何科学做好幼小衔接工作呢？每所幼儿园在开展幼小衔接工作、促进幼儿全面...
共话幼小衔接，助力幼儿成长 自从教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来，不管是幼儿园，还是小学，都开始从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行规范和引导。但是幼小衔接究竟衔接什么？该做哪些准备？基点、重点、难点是什么？怎样更好地帮助幼儿顺利衔...

单元视域下写作教学改进的实践研究 写作课是单元教学中重要的环节，在单元教学中往往承担着检测学生所学的任务。但目前高中英语写作课依然存在忽视写作课在本单元中的作用及写作课与前后课时之间的关联；在写作课堂活动中，忽视学生的学习需求；在评价方面，教师只注重最后写作语篇的评分，而忽...
响应“双减”，提高学生科学素养 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。“双减”为促进学生全面发展、健康成长，缓解家长焦虑情绪。“双减”主要采取的措施是减少作业量和整顿学科类培训。这是一次教学改革，如...
打破学科界限，探索贯通式培养模式 人才的培养是实现伟大中国梦的关键环节，教育可以在人才的接力过程中起到不可替代的作用。十二年制（小、初、高）的教育链条环环相扣，体现了培养的贯通性。其中，科学与生物作为中小学的必修课程，如果也采用贯通式的培养模式，将有利于打破学段间的培养限制...
深度学习视野下的语文分层教学设计探究 深度学习视野与因材施教决定了分层教学的必要性，初高中语文知识结构的转变呼唤分层教学。在语文课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。通过案例分析，引导...
小学体育运动意外事故的防范策略 “为了更好地贯彻素质教育的育人理念，“双减”政策应运而生。在“双减”政策下学生课后负担较少，越来越多的学生将注意力的重心放在了体育运动上，篮球、短跑、游泳、足球等等成为学生青睐的项目。这体现了素质教育推动学生德智体美劳全方位发展，为二十一世...
表现性区域活动的资源开发利用 在幼儿园教育中，幼儿教师必须考虑到表现性区域活动的多样化与特色化，对区域活动资源做到全面开发与合理利用，结合当地丰富的自然资源、生活资源、教育资源及家庭资源，对表现性区域活动进行合理设计，确保幼儿身心健康成长，将幼儿园区域活动资源开发与利用...
“双减”背景下小学英语作业的创新 “双减”这场重大教育转型中，减的是枯燥低能、繁难偏怪的题海战术训练，增的是精致高效、趣动合一的多类型作业。这一原则也成为链接英语课程“教”与“学”的重要环节，通过课后作业的优化设计整合，作业内容和形式的五彩缤纷，从而为作业注入活力，更好地为...
整本书阅读：从爱上阅读到学会阅读 《义务教育语文课程标准》中指出，关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力...
小学跨学科作业设计探究与实践 在“双减”政策的大背景下，教育观念也需要及时更新，紧跟时代的发展需要。小学生正处于迅速成长的时期，教师应抓住关键时期对他们进行思想和技能的培育，以促进他们核心素养的发展。小学时期的孩子活泼好动，专注力较差，这些特点会降低小学数学教师的教学质...
核心素养视角下初中数学运算能力的培养 随着科技的发展，人类进入现代化的科技社会，而社会中的各个行业对人才的要求也在不断提升，因此，对学生核心素养的培养受到了重视。为了使学生得到全面发展，在核心素养视角下，初中数学教师应该重视学生运算能力的培养，来提升学生的能力。数学教师需要改变...

根植“双减”课堂，创新课堂教学策略 在“双减”政策背景下，为真正落实减负提质，北京市昌平区昌盛园小学南邵学校在全学科课堂教学中，以新课标为导向，聚焦教学实践，聚焦教学创新，采用多元化的教学策略，努力激发学生学习兴趣，开拓学生思维，提升学生自主学习能力和合作探究能力，凸显学生的...

基于核心素养，做好入学准备 在“双减”大背景下，学前教育要为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础，要立足为谁培养人、培养什么人和怎样培养人这一教育的根本问题，从儿童发展的需要出发，立足终身教育视角下的幼儿入学准备，培养儿童积极的人生态度及基于未来...
新媒体环境下学生干部选拔平台的构建 在现今新媒体技术迅猛发展的时代，新媒体工具已被越来越多地运用于高校管理和课堂教学中，对高校学生管理工作产生的影响也越来越明显。把新媒体技术应用到原先传统学生管理工作中，将新媒体技术与高校学生干部培养选拔工作结合起来，在互联网平台上建立新阵地...
疫情背景下幼小衔接新举措 《幼儿园工作规程》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及最新发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）都对幼小衔接工作进行了规范和引导，提出了“双向衔接”“科学衔接”的指导意见。入...
依托问卷调查，提高科学探究活动成效 随着乡村学前教育的普及普惠，家长越来越明白教育对于幼儿发展的重要性，我们希望通过调研教师和家长对于科学探究活动了解情况，从而探索出更好的科学探究活动的组织形式和内容，促进幼儿在科学领域的发展。在课题“乡村幼儿园大班科学探究活动的设计与实践研...
数学学科九年一贯衔接的研究 为了切实落实“双减”要求，深入思考数学学科的本质，我们尝试从数学课程衔接、数学知识衔接、数学教学衔接和数学学习衔接等方面针对“数学课程九年一贯衔接”展开结构化研究，旨在提高学生的数学学科核心素养。数学组教师从一节课的衔接到九年数学教学体系的...
教学改革下的师范生STEAM教育能力培养 教育是最大的民生工程，是面向未来的事业，师范院校承担着为未来储备教育人才的任务。习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中强调要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。STEAM教育关注学科融合，引导学生基于项目、基于情...
新时代，我与祖国同行 此刻，我正在祖国的西北边陲——新疆阿勒泰地区吉木乃县进行为期一年的支教。二十大胜利闭幕，看到报道上“要牢牢把握过去五年工作和新时代十年伟大变革的重大意义”，我回想起了我和祖国这十年，思绪万千。十年来，祖国在实现中华民族伟大复兴的路上奋勇向前...

“双减”下的课后服务：“琴艺双减”模式 近年来，浙江省杭州市刀茅巷小学一直围绕“让学生拥有使自己幸福的能力”的办学目标前行，希望让学生的生命内力觉醒，赋予学生生存的力量，也为其未来幸福人生奠基。一项品牌特色就是一面学校旗帜，一种育人模式就是一个导向标杆。基于此，学校致力打造一所小...
传统文化培根铸魂，经典阅读浸润童心 在漫长的历史进程中，中国人民培育了历久弥新的优秀传统文化，它在历史上对中华民族的发展和进步发挥了重要作用，产生了深远影响，对今天正在进行的中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦仍具有重要意义。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工...

立足幼儿发展做好幼小衔接 每年9月开学，几乎所有的幼儿园都会出现大班幼儿的退园潮。在国家教育政策和教育理念不断影响下，幼儿教师能够了解提前学习小学内容对孩子终身发展的弊端，从长远来看，幼儿退园去提前学习小学知识对我国整体教育发展是非常不利的。当2020年8月新的一批...
做朴素而挚美的教育 “做朴素而挚美的教育”是北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园的办园理念。在此理念的引领下，充分对本园幼儿进行研究和分析，融合课程建设的先进理念，探索出了适宜园所幼儿发展的、多领域联动的“挚美生态课程群”。课程群以“美”为核心，拓展出“行、神、雅...
在追寻梦想的路上，让每个人的生命都更有意义 拔节成长是生命中动听的声音，美丽蝶变是生命中曼妙的姿态。首都师范大学学前教育学院附属幼儿园以“让每个人的生命都更有意义”为办园目标，在文化与课程的构建与完善过程中，以“寻—思—践—悟”为路径助推园所一路向前发展。在这里，我们感受到儿童在温暖...

多元化评价在小学英语课堂中的应用 研究背景与意义选题缘由德国教育家第斯多惠曾说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。科学和有效的评价，是激发初学英语学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，促进培养学生交际习惯的重要途径。学生评价是学校教育评价的核心，对...
多样化游戏课程助力“双减”落地 为深入落实“双减”政策，提高教育教学质量，北京市广渠门中学附属花市小学数学教研组以“减”为支点，撬动游戏课程的探索与发展。各年级数学组从学生的兴趣出发，依托课后课程基地，开设了符合各年级数学学习的一系列游戏课程，立足课堂，带领学生在游戏中提...
创设真实情境，让问题解决真正发生 在小学数学学科教学中，培养问题解决能力处于核心地位，它不仅符合实际教学的需要，也符合学生成长发展的需要。培养问题解决能力一直是小学数学教学的重点和难点，也是教学的出发点和归宿，值得我们认真研究。帮助学生提高问题解决能力，实现问题解决的多能性...