响应“双减”，提高学生科学素养
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中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。“双减”为促进学生全面发展、健康成长，缓解家长焦虑情绪。“双减”主要采取的措施是减少作业量和整顿学科类培训。这是一次教学改革，如何能做到轻负高质呢？这是广大一线教师所面临的最直接的问题。身为小学科学教师，应如何在积极响应“双减”政策的前提下提高学生的科学素养呢？
“双减”政策下，矛盾在躁动
专业能力不足 小学科学课程在小学阶段处于一个较为尴尬的位置——似“主”非“主”，似“难”非“难”。（剩余4371字）
