小学跨学科作业设计探究与实践

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在“双减”政策的大背景下，教育观念也需要及时更新，紧跟时代的发展需要。小学生正处于迅速成长的时期，教师应抓住关键时期对他们进行思想和技能的培育，以促进他们核心素养的发展。小学时期的孩子活泼好动，专注力较差，这些特点会降低小学数学教师的教学质量，为此教师可以通过跨学科综合的教学方法，增强课堂的趣味性，调动学生的学习兴趣，让课堂教学发挥最大价值。（剩余2977字）

试读结束

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