江西教育·职教版

2025年08期

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《江西教育》（职教）是江西省教育厅主管，江西教育传媒集团主办、出版，面向广大职业院校学生公开发行的学习生活指导类刊物。刊... 展开

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中职教育中“管育并重”德育模式的实践探析 摘要：本文旨在探讨中职教育中“管育并重”德育模式的践行意义、实施策略及实践效果。通过分析中职学生的特点和当前中职学校德育管理现状，阐述“管育并重”德育模式如何将管理与教育有机融合，促进学生全面发展。提出包括建立良好的师生关系、完善班级管理制...
立德树人视域下大学语文教学的创新策略 摘要：育人的根本在于立德。在新时代背景下，教师应牢记教育使命、坚定理想信念，增长学生见识、提升其品德修养，培养具备综合素质、奋斗精神与家国情怀的高素质人才。本文详细阐述立德树人视域下大学语文教学意义、教学目标以及教学创新策略，以期推动立德树...
初中语文教学中德育渗透的审视、解析与探索 摘要：人无德不立，国无德不兴。教书育人，德育为先。语文作为母语课程，兼具工具性与人文性的特点，为国家培养德才兼备的人才发挥着重要作用。本文将分析初中语文教学中德育渗透的现状与困境，剖析其原因，探究初中语文教学与德育的融合策略，发挥学科育人优...
初中体育教学中德育渗透策略探究 摘要：初中体育课程是学校课程体系的重要组成部分,对于落实素质教育,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，促进学生德智体美劳全面发展具有关键作用。在初中体育教学中进行德育渗透意义重大，本文将从教师示范、课堂内容设计、教学评价体系三个维度，...

党的创新理论融人中小学“大思政课”建设的路径 摘要：新时代新征程，学校要推动思政课建设高质量发展，需深刻认识党的创新理论融入中小学“大思政课”建设的重要意义。本文提出通过打造“大课程”推动系统融入，拓展“大课堂”促进深度融入，聚合“大师资”保障常态化融入的实践路径，为中小学“大思政课”...

高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略 摘要：传统高中化学教学多偏重知识灌输，忽视了对学生创新思维与创新能力的培养。本文旨在探索高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略，为推进高中化学教学改革与创新实践提供理论参考和实践借鉴。...
提升个性化阅读教学质效的有效策略 摘要：在个性化阅读教学中,教师应通过激发学生阅读兴趣、发展学生的思维能力、搭建个性化阅读平台以及丰富阅读评价等策略，促进学生对文本的个性化解读，充分释放学生的潜能，让学生在自主快乐的氛围中积极阅读、发展个性，提升语文素养。...
信息技术助力小学生语文深度学习的实施策略 摘要：教育信息技术现代化是提升小学生语文核心素养的重要途径。在“双减”政策背景下，教师通过信息技术与语文教学深度融合，可构建课前备学、课中教学、课后评价教学模式。实践表明,该模式能有效激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力，并提升语文核心素养...
现代教育技术在初中道德与法治教学中的应用研究 摘要：我国教育信息化迈入新时代，探索运用现代教育技术进行教学已成为推动教学变革的新途径。同时，《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出，道德与法治课是贯彻立德树人根本任务的关键课程，在课程理念上更加强调学生核心素养在道德与法治...
数字化赋能高中思政课情境教学模型探究 摘要：数字化资源的开发为“新课程”新教材、新高考背景下的课程改革提供了新思路与新途径。高中思政课程的时代性与数字化发展趋势高度契合。在“教一学一评”一致性的框架下,数字化赋能思政课教学，通过构建“效度—信度”模型、“成本—收益”模型以及多元...
红色文化与中华优秀传统文化结合融人思政教育的实践路径 摘要：将红色文化与中华优秀传统文化结合融入思政教育，不仅能够丰富思政教育的内容和形式，提高思政教育的吸引力和感染力，还能够帮助学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。...
在中职政治教育中渗透生活化教学理念的方法 摘要：本文以生活化教学理念为落脚点，分析其在中职政治教育中的渗透意义以及渗透策略，将生活和政治教育融合起来，改变学生对政治教育的看法，规范学生的思想，提高教学效率。关键词：中职生；生活化教学理念；政治教育...
基于OBE理念的混合式教学改革研究及实践 摘要：混合式教学模式将线上和线下的教学方式结合，既保留了传统教学的互动性，又充分利用了网络教学的便利性和灵活性。在OBE理念的指导下，本研究构建了基于“实践应用”目标导向的“二四"混合式教学法。“二”即“基础实践 + 高阶技能”双...
基于SOLO分类理论的初中音乐学业质量评价体系构建 摘要：比格斯提出的SOLO分类理论是对皮亚杰构建的认知发展理论的进一步扩展和补充，极具创新意义与参考价值。SOLO分类理论具备评价认知与情感的双重向度，因而被教育工作者参考和采纳。本文基于SOLO分类理论，以初中音乐教学为背景，构建在SOL...
初中生抗挫折能力培养模式探索 摘要：在初中教育阶段,培养学生抗挫折能力对于促进其心理健康成长至关重要。文章结合心理学理论，以深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区为例，深入阐述了依托“学校主导—家长支持一学生参与”三阶段家校合作模式，从“认知重构、行为示范、情感支持、目标驱...

深度学习视角下小学数学在线课程设计探究 摘要：在深度学习日益重要的教育背景下,小学数学创新教学成为提升学生学习效率的关键路径。在线教学课程可以为小学生提供灵活多样的学习选择，拓宽学生的知识视野。本文主要阐述深度学习视角下小学数学在线课程的设计原则与方法，以期为小学数学在线教学提供...
小学数学作业设计实践研究 摘要：作业是课程的重要组成部分，具备巩固知识、形成技能、发展思维等功能，小学数学作业设计应遵循“紧扣目标、促进思维、形式多样、分层要求”原则，倡导探究性、开放性和生活化的作业形式。文章基于教学实践，提出小学数学作业设计的三个依据和五个策略，...
基于素养本位的小学数学课堂“慢”样态 摘要：在“新课改”背景下，聚焦学生核心素养发展是“新课标"实施的准绳。数学课堂发生巨大变革，从关注“知识本位"转变为“素养本位”。同时，数学课堂在践行“新课标"核心理念时进入了一些误区，导致学生在数学课堂上应有...
基于数学理解的“运算律”单元教学策略 摘要：数学理解是培养学生数学核心素养的着力点。本文以北师大版小学数学四年级“运算律”单元教学为例,认为教师应以培育学生核心素养为目标，通过追本溯源，找准生长点;丰富建构，寻求突破点；迁移拓展，延伸增长点等策略，促进学生的数学学习从工具性理解...
图形与空间认知的教学策略 摘要：在数学学习的过程中,空间观念和几何直观是数学学习的关键素养。当前,在“平面图形的性质"教学中，普遍存在重概念轻直觉、重性质轻探究、重静态轻动态等问题，这些问题制约了学生空间认知能力的发展。本文在阐述图形与空间认知重要价值的基...
知行合一”理念下构建小学数学高效课堂的策略 摘要：在“新课改"的全面引领下，我国教育正经历着巨大的变革,坚持理论与实践结合，已成为广大教育工作者的共识。本文聚焦小学数学“角的度量”单元教学中如何在“知行合一”理念下构建高效课堂。该单元内容抽象，运算烦琐，学生学习困难。笔者深...
拼图游戏在小学数学教学中的应用 摘要：在小学数学教学实践中,针对分数概念较为抽象，学生难以深入理解的现状，教师可以利用拼图游戏作为学生学习的桥梁。通过精心设计的拼图活动，教师巧妙捕捉学生在游戏中的自发探索兴趣点，将分数学习融入趣味横生的游戏情境中，激发学生对学习分数的兴趣...
小学语文高效课堂教学实践研究 摘要：为更好地落实素质教育,增强我国教育体系的高效性、丰富性,提升小学语文教学的质量与效果，帮助学生准确、快速掌握教学知识，提升学生的核心素养与能力，本文以小学语文课堂教学为研究对象，在阐述构建高效课堂意义的基础上，研究小学语文高效课堂教学...
双减”政策下小学语文古典小说类课文教学策略 摘要：在“双减”政策下，小学语文古典小说类课文的教学优化刻不容缓。这不仅是传承中华优秀传统文化的使命所在，还是培育学生核心素养的必然要求，同时能有效激发学生的学习兴趣。本文提出的主要教学策略包括：聚焦提质增效，培养学生深度阅读能力与批判性思...
小学高学段阅读教学的“教一学一评”一致性研究 摘要：在义务教育体系中,小初衔接的重要性在阅读教学领域尤为凸显。本文以统编版小学语文六年级上册《少年闰土》和初中语文九年级上册《故乡》为主要研究对象，结合不同体裁的文本示例，系统剖析小学高学段阅读教学达成“教—学一评”一致性的策略，旨在为提...
小学语文习作“围绕中心意思写”的教学策略 摘要：统编版小学语文教材六年级上册第五单元习作单元所设置的阅读要素是“围绕中心意思写”,意在引导学生辨析材料与文章中心思想的匹配度与适切性，感悟作者的选材智慧。在统编版语文教材习作单元教学中，教师可通过审视教材编排体系，精准锚定单元教学定位...
新课标”背景下小学语文学习任务群教学策略探究 摘要：本文聚焦“新课标”倡导的学习任务群教学模式,探讨其在小学语文教学中的实施策略。本文提出，应以任务驱动为核心，通过创设真实语文教学情境、深度融入丰富文化内涵、着力促进学生思维发展等路径，有效激发学生学习兴趣与主动性，实现语文核心素养与文...
‘变中守恒”：“新课标”下小学语文教学的价值取向 摘要：近年来，我国小学语文教学在“新课标"的指引下，更加注重培养学生的综合素养和创新能力,以适应当今社会的发展需求。其中，“变中守恒”作为“新课标”下小学语文教学的价值取向，意义重大且影响深远。该价值取向在小学语文教学中具有全面的...
大单元视角下小学语文读写结合的教学策略 摘要：在小学语文教学体系中,阅读与写作是相互关联、相互促进的重要组成部分。然而,传统教学模式往往将两者割裂，未能充分发挥协同效应。为提升学生语文综合素养，小学语文教师基于大单元视角，采用读写结合教学策略，通过以读促写、以写促读的方式，有效推...
基于语文核心素养的小学语文单元整体教学策略 摘要：本文简述了单元整体教学的特点，并以统编版小学语文教学内容为例，提出几点具体的教学策略，以期完善小学语文教师的整体教学设计思路，创新教学模式,提升小学语文课堂教学的效果，实现语文核心素养的培养目标。...
新课改”视域下高中语文群文阅读教学模式研究 摘要：随着“新课改”的推进，学生阅读能力的培养被赋予新的时代内涵。当传统的单篇阅读模式仍在课堂占据主导地位，当零散的文本研读难以构建完整的认知图式，教育工作者亟须在卷帙浩繁的文字海洋中搭建桥梁。为了提升学生核心素养,增强学生的语文写作能力，...
指向思维品质培养的小学英语分级阅读教学策略 摘要：思维品质是核心素养的重要心智特征,对学生的思维发展至关重要。它不仅能促使学生学会发现问题、分析问题和解决问题，还能引导他们进行正确的价值判断。近年来，分级阅读因能针对不同阅读水平的学生提供适宜的阅读材料而备受教育领域的关注。本文聚焦于...
‘文学阅读与创意表达”任务群习作教学初探 摘要：本文以统编版小学语文六年级上册“围绕中心意思写”为例,从任务群视角出发，对"文学阅读与创意表达”任务群习作教学进行探索，提出整合教学资源，强化阅读与写作的融合；厘清单元习作教学要点，设计学习任务；找到实施路径，教学评一体化等...
在习作教学中培养学生高阶思维能力探讨 摘要：在小学语文教学中,习作教学是一个重要环节,它不仅是语言文字运用的实践活动，还是学生思维发展的训练场。在实际教学中，学生在“说"和"写"之间存在明显的差距，高阶思维能力欠缺，难以将零散的思维片段整合成有逻辑...
小学语文低年段整本书阅读教学策略 摘要：阅读能力是学习的根基。小学阶段必须系统培养学生的阅读习惯。根据观察与分析,小学语文低年段整本书阅读主要存在以下两个问题：学生兴趣不高，缺乏家校沟通。笔者结合《孤独的小螃蟹》提出了以下策略：学习课标，自我成长;创设情境，统筹全局;童趣设...
生活化教学模式在小学语文阅读教学中的应用策略 摘要：陶行知先生提出的生活教育理论，明确指出生活即教育,强调教育以生活为中心。这一理论不仅契合新课程标准的要求，还对培养学生的知识运用能力、理论联系实际能力及自主探究能力具有重要意义。基于此，在小学语文阅读教学中,教师应冲破传统模式束缚,以...
“新课标”背景下小学语文作业设计探究 摘要：本文以“新课标"为指导，系统探究小学语文作业设计的原则与实施策略。作业作为培育学生语文核心素养的核心载体，是学生在语文实践活动中文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。文章提出目标分层、形式创新、实践融合等五大设计...
基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略 摘要：当前,小学语文智慧课堂阅读教学过程中存在一些不足,如教学理念存在偏差、教学方法相对单一、部分教师素质不高等。教师应通过制订教学计划、优化教学方法、丰富主题活动、加强教学评价等策略，有效促进学生语文素养的提升。关键词：核心素养；小...

初中英语跨学科整合教学的创新与实践 摘要：初中英语教学面临突破传统单一知识传授模式、培养学生综合素养的迫切需求。跨学科整合教学以其打破学科壁垒、促进知识融通与迁移应用的显著优势应运而生。本文阐述了该模式的内涵，强调其通过有机融合多学科知识、技能等，培养学生创新思维、批判性思维...
‘双减”政策下优化小学英语作业设计策略 摘要：本文系统探讨了分层性作业、实践性作业、趣味性作业及开放性作业四种作业设计策略，旨在通过个性化作业设计落实“双减”政策的要求。科学的作业设计能满足不同学生的学习需求，增强作业实用性与趣味性，有效激发学生创新思维与学习兴趣，在减轻课业负担...
高中英语新课导人方法探索 摘要：本文深入分析了高中英语新课导入环节对学生学习兴趣和课堂效果的深远影响，介绍了多种创新导入方法，如情境导入法、借助多媒体资源导入法、文化导入法、复习导入法等，致力于为教师提供丰富多样的新课导入方法，帮助他们科学合理地设计导入环节，充分调...
初高中英语衔接教学存在的问题及对策研究 摘要：在基础教育阶段，英语教学的重要性不容置疑。初中与高中的英语教学在内容的深度与广度上存在显著差异，且初中与高中英语教师的教学理念存在较大差异。本文旨在审视初高中英语衔接教学中存在的问题，并探讨相应的解决策略，帮助高中起始阶段的学生迅速适...
初中化学科学探究教学策略 摘要：初中化学是培养学生科学素养与实践应用能力的关键学科，其教学不仅要关注物质基本属性,还应重视学生科学探究能力与实践操作技能的培养。在此背景下，如何制定有效的科学探究教学策略成为推动初中化学教学发展的重要课题。基于此，本文深入探讨初中化学...
新高考下提高教学质量的思考 摘要：教育发展日新月异，本文对《中国高考评价体系》做了细致的解读,提出在新高考背景下提高教学质量的思考：在符合国家政策的前提下，课堂教学改革时，教师要由“教”过渡到“导”，促进学生从“知道”到"悟道”的实质性跨越。关键词：新...
高中政治教学中学生核心素养的培养策略 摘要：在政治教学中,教师不仅要确保学生掌握基本的政治理论知识，还需注重培养学生的核心素养,使其能够将所学知识灵活运用于实际生活中解决问题。高中政治教师应掌握核心素养的具体内容，针对目前高中政治教学的问题,实施相应的教学策略，真正培养学生的政...
美育视野下基础音乐教育的跨界融合路径 摘要：本文聚焦美育视野下基础音乐教育的跨界与融合路径，深入剖析音乐教育跨界融合的三个维度：一是教材内部构建了“听、唱、奏、动、评”一体化的教学领域融合结构，并通过主题单元设计实现音乐性与人文性的融合;二是课堂内外联动整合资源，校内通过校本课...
校馆合作模式下小学书法美育实践活动探索 摘要：书法是中华优秀传统文化瑰宝,对小学生综合素质提升意义重大。传统的小学书法教学方式单一、教学资源有限，难以给小学生带来良好的学习体验。校馆合作模式下，书法教学迎来新的机遇，不仅可以实现资源共享，还能激发学生的书法兴趣，全面提升学生的书法...

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