小学高学段阅读教学的“教一学一评”一致性研究

——以《少年闰土》和《故乡》教学为例

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小初衔接是义务教育阶段教学过程中的关键过渡阶段。《义务教育语文课程标准（2022年版）》着重提出“学段衔接"的要求，强调要依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等多方面的发展状况，科学合理地安排教学内容，充分体现学习目标的连续性和进阶性。在语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。小学高学段阅读教学作为小初衔接的关键内容，实现"教一学一评”一致性，对于提升学生阅读能力、助力学生顺利迈入初中学习阶段意义深远。（剩余3916字）

试读结束

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