基于SOLO分类理论的初中音乐学业质量评价体系构建

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初中音乐课程是培养学生审美能力及艺术表现能力的重要平台。而衡量一个学生能力发展的程度，就需要一个合理且可行的评价量表，并辅以适宜的评价体系。在当下的初中音乐教学中，学生的学业质量评价体系相对混乱，往往没有一个能确切、统一、准确地反映出学生学业质量的评价体系。因此，本文希望通过引入比格斯的SOLO分类理论，为初中音乐教学构建一个相对合理的学业质量评价体系。（剩余4125字）

试读结束

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